Capítulo Las disciplinas no son suficientes para aprender competencias
RESUMEN CAPíTULO

El análisis de las competencias nos permite concluir que su fundamentación no puede reducirse al conocimiento que aportan los distintos saberes científicos, lo que implica llevar a cabo un abordaje educativo que tenga en cuenta el carácter metadisciplinar de una gran parte de sus componentes. Hablamos de analizar las competencias generales pertenecientes a la dimensión social, interpersonal, personal y profesional, y de establecer una organización y agrupación de los contenidos de aprendizaje que permita una intervención pedagógica lo más rigurosa posible.



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