Artículo Los contenidos de ciencias en la enseñanza primaria. ¿Puede ayudar la historia del currículum en la toma de decisiones?
RESUMEN ARTíCULO

En España, a lo largo de todo el siglo XX, aparecen distintas tensiones entre las propuestas realizadas por la Administración educativa o desde la teoría pedagógica y los contenidos de ciencias que realmente se enseñan en la escuela primaria. Con este trabajo se pretende mostrar elnterés que puede tener el análisis de los procesos actuales dennovación y cambio del currículum escolar de ciencias, desde la perspectiva que ofrecen lasnvestigaciones sobre la historia de la educación y las disciplinas escolares.



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