Capítulo Los libros de no ficción y el booktrailer para el desarrollo de la competencia lectoliteraria desde la formación inicial del maestro
RESUMEN CAPíTULO

Este trabajo analiza el booktrailer como herramienta para la promoción de la lectura mediante libros ilustrados de no ficción (LINF) entre futuros maestros del Grado de Educación Primaria de la UCA. Primero analizaron un LINF de un corpus delimitado para posteriormente elaborar un booktrailer (Sharon, 2011). Tras la actividad, se utilizó un cuestionario como base del grupo focal con estudiantes para valorar la actividad y los conocimientos sobre LINF y booktrailer (Young et al., 2007). El Nvivo12 evidenció que el booktrailer es clave en la formación lectora y LINF promueven el placer y la curiosidad en el lector (Tabernero, 2013).



FORMATOS DISPONIBLES
$ 25.280,49
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro nos habla de educación literaria, de continuidades y de cambios, de innovaciones y de falsas renovaciones en el ámbito de la formación literaria y el hábito lector.

Identifica los principales retos y desafíos en la formación de lectores y de mediadores en la sociedad digital del siglo xxi, caracterizada por la complejidad comunicativa multimedial y multimodal, y por la hibridación de lo analógico y lo digital. Un ecosistema de lectura en cambio, que demanda posiblemente una síntesis enriquecedora de la cultura letrada y la cultura digital.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Retos y desafíos
Parte II: TIC, nuevos géneros y educación literaria
Parte III: Formación del profesorado mediador