Capítulo Para una buena escuela en tiempo de cuarentena: la casa como laboratorio
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se reflexiona en torno a la problemática sanitaria que apareció en 2020 y cómo ha influido en los más pequeños. Debido a esta nueva situación se ha visto comprometida la relación que se establece entre la escuela y el hogar, aflorando las dificultades para mantener dicha relación y seguir desarrollando el proceso educativo del alumnado. Sobre la base de este contexto se describen una serie de estrategias educativas alternativas a los deberes convencionales que impone la escuela, actividades sencillas que pueden abordarse en el hogar y que favorecen el aprendizaje a través del juego y la experimentación, aportando a los alumnos y alumnas una mayor autonomía en su desarrollo a través de los diversos espacios y recursos que podemos encontrar dentro de cualquier casa. Por último, se detallan algunas pautas para evaluar este tipo de actividades.



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Resumen del libro

Este libro está escrito deprisa, casi en tiempo real, mientras se sucedían los hechos.

Cuenta la historia de lo que ocurrió entre marzo y junio de 2020, cómo los niños y niñas vivieron y soportaron esa situación que tan difícil les resultaba de entender y aceptar.

Cuenta también lo que hicimos a través del proyecto La ciudad de las niñas y de los niños: en primer lugar, tratar de acompañar el confinamiento forzoso de los más pequeños; y, en segundo lugar, plantear a las ciudades y a las escuelas propuestas para una reapertura lo más adecuada posible a las nuevas necesidades sanitarias y, especialmente, que diera respuesta a las expectativas de la sociedad y de sus niñas y niños en materia educativa y de formación.


Libro disponible por capitulos
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