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Pistas para la evaluación

Planteamos la evaluación como una necesidad de tomar conciencia sobre lo que se comprende. ¿Cómo podemos saber lo que han comprendido? ¿Han aprendido aquello que pretendíamos enseñar?

Presentamos a continuación algunos criterios a considerar, de menos a mayor complejidad, planteados como un marco de interpretación de la comprensión de los niños y niñas sobre lo que aprenden. Las formas evaluativas (imágenes, textos, filmaciones, conversaciones, pruebas…) se han de vincular a los diferentes momentos evaluativos:

-Identificación, localización, reconocimiento.

-Si se recuerda, s…

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