Artículo Planificación didáctica de retos interactivos con responsabilidad compartida
RESUMEN ARTíCULO

En la actualidad somos testigos de una profusión de modelos en educación física que se aplican sin excesivos criterios pedagógicos. En este artículo, se presentan los criterios para la planificación didáctica del modelo emergente «retos interactivos con responsabilidad compartida» (RIRC). Se trata de un modelo inclusivo que conlleva mejoras en el aprendizaje curricular, sentimental y convivencial.



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COLECCIONES: Revista Tandem

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Monografía: Grupos interactivos y encuentros para aprender
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