Capítulo Preferencias musicales y estereotipos en estudiantes madrileños de educación secundaria obligatoria
RESUMEN CAPíTULO

El estudio de las preferencias musicales es una línea de investigación que tiene una larga trayectoria en la que se ha puesto de manifiesto, la complejidad y diversidad de planteamientos en los que se articula. Sin lugar a duda, la etapa que más se ha investigado es la de la adolescencia, debido a las profundas implicaciones que tiene para los jóvenes su interacción con la música que escuchan, principalmente, por su componente social y lo que aporta a sus vidas, puesto que es un aspecto esencial de la conformación de su identidad. Así, a través de un estudio por encuesta, este trabajo examina las preferencias musicales, qué agentes influencian en ellas y qué estereotipos socioculturales le asocian. 4001 estudiantes de enseñanza secundaria de la ciudad de Madrid, 2040 mujeres (51%), 1949 hombres (48.7%) y 12 personas no binarias (0.3%), de entre 12 y 18 años (M = 13.79, DT = 1.347). Los resultados obtenidos muestran que los estilos musicales más escuchados se agrupan en torno a la música popular urbana (pop, reguetón, trap, rap, electrónica), estilos que transmiten a través de sus estéticas, la imagen en sus videos musicales o el contenido de las letras de sus canciones, mensajes claramente estereotipados que pueden influenciar negativamente en la imagen y en la autopercepción de los participantes. De hecho, los estereotipos que asocian a sus gustos musicales apuntan hacia su generación, su personalidad, su comportamiento y su relación con los demás, lo que revela la estrecha relación existente entre estos estereotipos con la conformación de la identidad en esta etapa. Por ello, desde el aula de música es necesario atender no solo cuestiones de base musical, sino también dotar a los estudiantes de las herramientas necesarias, para que sean críticos con los estereotipos implícitos en la música que escuchan, evitando normalizar aspectos que se alejan del respeto, la tolerancia y la igualdad.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 25.280,49
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro ofrece una amplia perspectiva, tanto a docentes especialistas en educación musical, como de otras áreas de conocimiento, en la que se muestran referentes actualizados sobre la importancia que tiene entender qué significa y qué valores posee la música para los adolescentes.

Desde este análisis, se proponen pautas prácticas para trabajar en el aula de educación secundaria, con la finalidad de mejorar la convivencia, la tolerancia, el respeto y la igualdad, entre otras, así como facilitar a los jóvenes algunas herramientas necesarias para hacerles más conscientes y críticos con los estímulos visuales y musicales que acompañan a su desarrollo personal, en torno a la música que escuchan.


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