Prespectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC

Capítulo Prespectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC

RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se ofrecen algunas de las orientaciones teóricas más relevantes desde las que se está abordando la evaluación de la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que utilizan TIC en la enseñanza formal. Por un lado, se presentan los efectos que tiene sobre la calidad de dichos procesos la incorporación de la tecnología en los contextos educativos formales, y, finalmente, tras repasar distintos modelos de evaluación, el capítulo se centra en el análisis de la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje desde la interacción social y educativa a partir de cuatro perspectivas.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Organización y gestión de centros, Didáctica de la tecnología, Educación a distancia, Psicología de la educación, Funciones y procesos organizativos, Tipología escolar, Medios audiovisuales y las TIC, Evaluación de centros, Formación on line/e-learning, Enseñanza-Aprendizaje. Estilos/procesos internos de enseñanza-aprendizaje., Calidad educativa, Sistemas organizativos, Evaluación de la acción docente, Comunidades de aprendizaje, Evaluaciones sobre las metodologías didácticas apliacadas, Contextos de aprendizaje / entorno,

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 25.280,49

COMPRAR

Vista previa

AÑADIR A DESEOS

Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

La experiencia acumulada permite afirmar que las TIC, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Así, resultará útil tanto para quienes estudian e investigan sobre el impacto de las TIC en los procesos educativos como para el profesorado, asesores y formadores, coordinadores de TIC en los centros, diseñadores de cursos o de material educativo multimedia, etc.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

I Parte: La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC

Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC

Prespectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC

El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectica constructivista

II Parte: Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, ind

La calidad de los materiales educativos multimedia: dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración

Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea: pautas para el análisis

La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea: usos, utilidad y valoració

III Parte: Recursos y fuentes documentales