Punto de partida - Publicacions Editorial Graó

Capítulo Punto de partida

RESUMEN CAPíTULO

Los centros educativos se encuentran ante el desafío de capacitarse para promocionar y dar apoyo a la participación y aprendizaje de todo su alumnado, cada vez más diverso. La educación inclusiva ofrece a todos los alumnos y alumnas, sin distinción, situaciones educativas y sociales que determinarán el desarrollo de sus distintas capacidades, así como sus posibilidades de adaptación e integración futura en la sociedad. En este capítulo se aborda la influencia de las etiquetas sobre la acción educativa, la identidad y la autoestima del alumnado, junto con la importancia de considerar a aquellos provenientes de otras culturas en su globalidad y complejidad.

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Diversidad sociocultural y personal, Atención a la diversidad y NEE, Escuela inclusiva, Diversidad social/cultural, Recién llegados/inmigración,

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Alumnado de otras culturas.

COLECCIONES: Escuela Inclusiva

Resumen del libro

Libro que trata de acercarnos al alumnado extranjero y de nueva incorporación, centrándose tanto en la llegada de este alumnado al centro como en el proceso que sigue: cómo es el alumno recién llegado, qué debemos tener en cuenta para facilitar una acogida positiva, cuáles son las dificultades presumibles de este alumnado y su familia, y cómo el centro debería velar para facilitar su incorporación. Trata también otros aspectos como la manera de trabajar en el aula, por qué itinerarios pasa el alumnado de nueva incorporación, su evaluación; el papel del tutor, de los profesores del equipo docente, etc., cómo la tarea de acogida va mucho más allá de los aspectos burocráticos.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Punto de partida

La llegada

Acogida y escolarización

¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa

¿Qué centros para estos alumnos?

Referencias bibliográficas

Para saber más

Índice de instrumentos