Capítulo Reconstruyendo un sistema de evaluación
RESUMEN CAPíTULO

Entendemos por sistema de evaluación el conjunto de principios y supuestos, así como de procedimientos, instrumentos y técnicas, que pone en marcha el profesor y que ordenadamente relacionados entre sí contribuyen a recoger y sistematizar la información que previamente ha considerado relevante a efectos de alcanzar juicios justificados sobre el aprendizaje de sus estudiantes. En este capítulo trataremos de analizar cómo vamos construyendo y reconstruyendo, como docentes, nuestro sistema de evaluación individual. Asimismo, se ofrecen las claves para la reconstrucción de una evaluación compartida, algo así como evaluar nuestra propia evaluación para tratar de mejorarla.



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COLECCIONES: Biblioteca de Aula

Resumen del libro
¿Progresa adecuadamente o necesita mejorar?… ¿Suficiente o notable? En todo caso, una u otra calificación… ¿resulta útil para mejorar la enseñanza y el aprendizaje? Éste es un libro desde el que se pretende reflexionar, y hasta ofrecer ideas para reflexionar, sobre los dilemas a los que, en el ámbito de la evaluación de alumnos, nos solemos enfrentar como profesores. Lo cierto es que a poco que uno vaya más allá de las libretas o cuadernos de clase, los registros y anotaciones, los exámenes y controles, a poco que uno vaya más allá de la estadística, la media y los decimales, se encontrará con una persona, un niño o una niña, o un joven al que, además de tratar de proporcionarle situaciones de aprendizaje que «valgan la pena», hemos de juzgarlo desde el alcance y limitaciones del posible aprendizaje generado. Y eso no es fácil. 

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