Recreación histórica y didáctica - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Recreación histórica y didáctica

RESUMEN ARTíCULO

La historia es una disciplina que por su abstracción temporal comporta múltiples dificultades en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Estos problemas se agravan especialmente si su didáctica no fomenta un papel activo del alumnado. Una de las estrategias que sirven para este propósito es la «recreación histórica», que consiste en «revivir» mediante la representación acontecimientos, personajes y estilos de vida de una época determinada. En este artículo se define y enumeran sus características y potencialidades, así como algunos escollos que conlleva su implementación. Por último, se incluyen algunas sugerencias para que el profesorado pueda llevar a cabo una recreación en el aula.

AUTORES

Rojo Ariza, M.ª del Carmen / Jiménez Torregrosa, Lorena

ETAPAS

General, Bachillerato, Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio, Didáctica de la lengua y la literatura, Desarrollo curricular, Principios metodológicos, Secuencias formativas y didácticas, Didáctica de las ciencias sociales y humanidades, Didáctica de la lengua, Programación de aula, Aprendizaje significativo / significatividad, Proyectos de trabajo, Didáctica de la historia, Dramatización, Selección, secuenciación y temporalización de los contenidos, Memoria histórica,

FORMATOS DISPONIBLES

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REVISTA IBER - 078 (OCTUBRE 14) - Vivir la historia en el aula

COLECCIONES: Revista Iber

Contenidos de la revista

Monografía: Vivir la historia en el aula

Vivir la historia

Hernández Cardona, F. Xavier

Imaginar la historia: una cuestión de imágenes

Hernández Cardona, F. Xavier / Romero Serra, Mireia

Arqueología, vivencia y comprensión del pasado

Feliu Torruella, Maria / Cardona Gómez, Gemma

Dinamización de visitas

Sospedra Roca, Rafael / Borrell Guimerà, Eduard / Boj Cullell, Isabel / Poblador Relancio, Eva

Recreación histórica y didáctica

Rojo Ariza, M.ª del Carmen / Jiménez Torregrosa, Lorena

La introducción de las fuentes primarias en los materiales de enseñanza-aprendizaje de la historia

Sallés Tenas, Neus

AULA DE DIDÁCTICA

Los recursos interactivos en línea de los museos de arte como recurso educativo para el aula

López Benito, María Victoria

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Historia contrafáctica y didáctica de la historia

Pelegrín Campo, Julián

DESDE Y PARA EL AULA

La enseñanza del patrimonio a partir del entorno próximo a los centros educativos

López Arroyo, Carlos Teófilo

El Fuero de Avilés. Un ensayo acerca de las posibilidades didácticas de un documento medieval

Álvarez Castrillón, José Antonio / Fernández Rubio, Carmen

Informaciones

NOVELA: Matar a Carrero: la conspiración. Toda la verdad sobre el asesinato del delfín de Franco

González Gallego, Isidoro

RESEÑA: Competencias profesionales. Herramientas de evaluación: el portafolios, la rúbrica y las pruebas situacionales

Calderón Garrido, Diego

RESEÑA: Barcelona 1714. Jacques Rigaud: crònica de tinta i pólvora

H. Pongiluppi, Mar

ENCUENTROS: La línea fortificada de La Fatarella

WEB: Reseña histodidáctica

Salazar Jiménez, Rodrigo

WEBS: STANFORD HISTORY EDUCATION GROUP

Salazar Jiménez, Rodrigo

WEBS: THEN/HiER

Salazar Jiménez, Rodrigo

Graó Educación

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