Capítulo Recursos específicos de acelación
RESUMEN CAPíTULO

Una vez se haya procedido a la detección de altas capacidades y su posterior evaluación,

hemos de plantearnos las mejores formas de atención escolar y extraescolar que permitan

el óptimo desarrollo individual, sea intelectual, afectivo o social, del alumno o alumna. En

este capítulo detallamos un conjunto de propuestas educativas en forma de medidas que

pueden ser aplicadas de forma individual o colectiva para determinadas edades y, sobre

todo, para determinados perfiles intelectuales. Todas ellas se adaptan a ritmos de

aprendizaje, a niveles competenciales, a modelos de organización, a edades y

metodologías de aula. Incluso son aplicables a todo el alumnado, sin exclusiones. El

capítulo se centra, concretamente, en los recursos específicos de aceleración,

compactación y anticipación ordinaria, parcial, total o temporal de contenidos y materias.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 14,693.26
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Huyendo de los tópicos demasiado frecuentes en psicología, este libro presenta de manera organizada y amena una relación de preguntas sobre las altas capacidades con sus respectivas respuestas.

Está estructurado en dos partes. En la primera, se plantean preguntas básicas a las cuales se pretende dar respuesta. La originalidad del texto se halla en la segunda parte, en la que el autor presenta un conjunto de opciones y propuestas escolares y extraescolares que pueden ser aplicadas de forma individual o colectiva para determinadas edades y, sobre todo, para determinados perfiles intelectuales.


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: Preguntas frecuentes y respuestas en torno a las altas capacidades
II Parte: Propuetas y cretirios de actuación en torno a las altas capaciades