Representación e interpretación del espacio. Cartografía

Capítulo Representación e interpretación del espacio. Cartografía

RESUMEN CAPíTULO

En el capítulo se realiza un análisis sobre los principales elementos que intervienen en el proceso de representación e interpretación del espacio. Así, se exponen algunas ideas relevantes sobre el eje espacial, la orientación, la escala, los signos convencionales, la representación del relieve, las coordenadas y los planos y mapas. Finalmente, se incluye un apartado de referencias bibliográficas.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio Didáctica de las ciencias sociales y humanidades

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Edición Digital

$ 25.280,49

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Geografía e Historia

COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

El presente volumen es un completo compendio de propuestas prácticas para la enseñanza de la Historia y la Geografía. Respecto al conjunto de la enseñanza de las Ciencias sociales, se incluyen diversos capítulos que abordan las actividades y las propuestas innovadoras en el trabajo didáctico, incorporando ejemplos y recursos que pueden ser útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se dedica un capítulo a mostrar cómo puede introducirse al alumnado de bachillerato en la indagación y en la simulación de la actividad del científico social. Por último, el lector encontrará varios capítulos con recursos bibliográficos, digitales y estadísticos, que constituyen fuentes imprescindibles para la preparación de las clases.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

Parte 1. Ideas para la clase de Historia

Trabajar con fuentes materiales en la enseñanza de la Historia

Los retos arqueológicos, los monumentos y los museos como fuentes del pasado

La historia oral y los documentos fotográficos y audiovisuales

Actividades. Fuentes y recursos

Parte 2. Trabajos de simulación del científico social

Representación e interpretación del espacio. Cartografía

Técnicas de recogida de información social. Encuestas y entrevistas

Cómo incorporar el estudio de un acontecimiento, fenómeno o realidad social a la actividad de la clase