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Capítulo Resultados de la investigación
RESUMEN CAPíTULO

La intención de la investigación realizada al alumnado que inicia los estudios del grado de magisterio en educación primaria mediante la aplicación del programa formativo Affective eLearning+ era mejorar las condiciones, programas y entornos educativos en el desarrollo de su identidad profesional docente en la competencia comunicativa y en la digital. En este capítulo se recogen las conclusiones, las cuales se abordan en función de los resultados obtenidos, atendiendo a las necesidades formativas que presentan los alumnos y alumnas en la evaluación previa, la estructura del programa en red Affective eLearning+, la contribución de la investigación al desarrollo y consolidación del conocimiento epistémico y la discusión de las hipótesis respecto a las competencias comunicativas y digitales.



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En abierto
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro pone de manifiesto cómo la competencia comunicativa se estudia desde una perspectiva teórica, generando carencias en el ámbito sociolingüístico, en la utilización de registros adecuados o en la construcción morfosintáctica de textos. Del mismo modo, se abunda en cómo las tecnologías se han orientado hacia lo meramente tecnológico, obviando su utilidad social y pedagógica.  También analiza las consecuencias que tienen estas carencias a la vez que considera, ya desde el ámbito de la práctica, qué efectos tiene la aplicación de un programa específico (Affective e-Learning+) en la mejora de su desempeño.







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