Capítulo Resultados según género en la aplicación de un test dual de diagnóstico con base en las nociones básicas y la ansiedad matemática en estudiantes de pr
RESUMEN CAPíTULO

En el artículo se presentan el análisis y las conclusiones de un test compuesto por dos partes: la primera es una prueba de conocimientos de matemática con base en las nociones básicas y, la segunda, corresponde a un cuestionario sobre dimensión afectiva que mide la actitud y la ansiedad hacia la matemática. Quien ha participado en el estudio son 37 estudiantes de primer año de la Universidad de Santiago de Chile, de un programa cuyo ingreso exige conocer elementos de matemática de nivel básico. Para el análisis se revisó la consistencia y la confiablidad de la prueba y del cuestionario, como también se exploró la asociación entre los resultados del test e índices derivados del cuestionario. Entre las conclusiones se destaca que existe una asociación inversa entre resultado en la prueba de matemáticas y el nivel de ansiedad, lo que no se puede afirmar de las estudiantes mujeres. Sin embargo, se puede afirmar que la ansiedad estar a actuando de manera diferente según el género.



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$ 26.279,28
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro recoge diversos trabajos, reflexiones y análisis desde la perspectiva de diferentes profesionales cuyo norte es la educación matemática de excelencia.

Los intereses y ámbitos profesionales de los autores son diversos, profesores del aula escolar, matemáticos del ámbito universitario, docentes de carreras de ingeniería, formadores del profesorado especializado en didáctica de la matemática.

Esperamos que estas ideas y las contribuciones contenidas en este libro atrai­gan el interés de la comunidad científica y contribuyan a un mayor desarrollo de la formación del profesorado.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte 0: Capítulos introductorios
Parte I: Innovación
Parte II: Transición entre la escuela y la universidad
Parte III: Comparación