Artículo Salir del aula. Reapropiarse del contexto.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo se relacionan las salidas escolares con el pensamiento de la renovación pedagógica del siglo XX que vincula el aprendizaje a la experiencia y se revisa esta tradición en función de los cambios que plantea la sociedad de lanformación en la experiencia de niños y jóvenes. Finalmente, teniendo en cuenta las nuevas teorías del aprendizaje y los retos educativos de la sociedad de lanformación, se desarrolla ladea del recurso a la experiencia en diversos momentos del proceso didáctico para plantear un modelo diversificado de salidas -vivenciales, de experimentación y de participación social- que se cualifican en función de finalidades y objetivos diferenciados.



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