Capítulo STEM, estado del arte de implementaciones en el ámbito educativo desde la modelación matemática: Una oportunidad para la comprensión didáctica
RESUMEN CAPíTULO

El escenario educativo actual contempla diversas directrices, entre ellas la educación STEM, que considera, en términos generales, la posibilidad de promover en las personas competencias asociadas a los futuros campos laborales del siglo XXI, apuntando a una enseñanza y un aprendizaje integrados de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. Ello ha implicado diferentes propuestas para responder a la implementación de la educación STEM, siendo una de las contribuciones desde la investigación en educación matemática, la modelación matemática. Así, el propósito de este capítulo es presentar un estado del arte de propuestas que involucran actividades que se han realizado actualmente en educación STEM, con énfasis en la modelación matemática. Para ello se propone identificar los siguientes aspectos: ámbito investigativo, propuesta o fundamentación teórica, epistemologías implícitas, enfoque o método de enseñanza, sujeto o sujetos investigativos, actividades propuestas y resultados obtenidos. Consideramos que esta acción brinda una oportunidad de problematizar didácticamente el proceso de enseñanza y aprendizaje en contexto de educación STEM.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 25.961,79
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Ofrece una mirada desde distintas perspectivas de la modelación a las tareas y actividades de enseñanza, a la formación inicial y continua del profesor de matemáticas, a la enseñanza y aprendizaje de algunos tópicos de la matemática. En este libro se puede encontrar desde el análisis de tareas y experiencias de enseñanza en el aula hasta resultados de investigación que proponen maneras de abordar la enseñanza de la modelación en distintas disciplinas.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: El conocimiento del profesor de matemáticas y la formación inicial y continua de profesores
Parte II: La Modelación matemática en el contexto de la formación de ingenieros y STEM
Parte III: Análisis de tareas y actividades de modelación
Parte IV: Enseñanza y aprendizaje de tópicos de la matemática