Capítulo Técnicas e instrumentos de evaluación psicopedagógica
RESUMEN CAPíTULO

La evaluación psicopedagógica requiere un proceso previo de obtención de datos e información sobre lo que pretendemos conocer y mejorar. Se trata de un proceso amplio que debería incluir diferentes aportaciones profesionales. En este capítulo se abordan las técnicas y los instrumentos psicopedagógicos como elementos que tienen que ayudarnos a llegar a una reflexión organizada sobre lo que pasa y sobre lo que hay que hacer. Al final del capítulo se muestran apéndices con ejemplos para la observación de estilos de aprendizaje, del trabajo en el aula y de los roles de los alumnos.



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$ 21.838,50
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
Se evalúa para asesorar. Se asesora a partir de la evaluación. Se evalúa y se asesora como la principal manera de intervenir en el alumno, en el centro y en el sistema educativo. La evaluación psicopedagógica es un manual de consulta que ofrece una gama de situaciones específicas de evaluación muy amplias. La primera parte del libro enmarca los aspectos conceptuales de la evaluación. La demanda suele ser el punto de partida que pone en marcha el proceso de intervención psicopedagógica. La segunda parte está dedicada a las características de la evaluación psicopedagógica en las diferentes necesidades educativas que generan demanda de evaluación en las escuelas: el lenguaje escrito, las matemáticas, la comunicación...

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte
II Parte