Artículo Un aula y una guerra. El diálogo como método y la actualidad como tema en la educación primaria.
RESUMEN ARTíCULO

No es frecuente que, como ha ocurrido en la guerra derak, el pensamiento crítico nade a favor de la corriente mayoritaria. En este colegio de primaria, la presencia de la guerra no tuvo un tratamiento ocasional; por el contrario, fue un aspecto más de la diaria formación a través de la confrontación crítica con la realidad. Ello fue posible utilizando tres frentes de pedagogía crítica: el de la reflexión sobre los saberes, el de los sentimientos y emociones de la vida diaria y el de las acciones del alumnado en el contexto escolar y extraescolar. El empleo del diálogo como método y la actualidad como tema contribuyen a forjar ciudadanos críticos todos los días y desde pequeños.

AUTORES
Rozada Martínez, José Maria
ETAPAS
TAXONOMIA


FORMATOS DISPONIBLES
$ 7,904.33
COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista
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