Un sistema disciplinar debe potenciar el sentido educativo, sin huir de la responsabilidad

Capítulo Un sistema disciplinar debe potenciar el sentido educativo, sin huir de la responsabilidad

RESUMEN CAPíTULO

Lo que se negocia y se acepta como norma común debe cumplirse. Un sistema disciplinar democrático exige, al mismo tiempo, huir del estilo punitivo y evitar que el que no respeta la norma común se perciba impune a las consecuencias de su falta. A lo largo de esta reflexión sobre la naturaleza y función de la disciplina escolar hemos dejado clara nuestra posición sobre la necesidad de que el sistema de normas y la obligatoriedad de las mismas sea el resultado de una convivencia construida sobre el consenso y el diálogo.

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Relaciones interactivas, Orientación y tutoría. General, Didáctica según el tipo de contenido, Educación para la convivencia, Didáctica de las competencias, Roles del profesorado, Convivencia, Didáctica de las capacidades en educación infantil, Competencia social y ciudadana, Disciplina, Comportarse de acuerdo con unas pautas de convivencia,

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10 Ideas Clave. Disciplina y gestión de la convivencia

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

Habla de la disciplina como parte de la convivencia escolar y reflexiona sobre la necesidad de una actitud positiva y constructiva por parte del profesorado para afrontar las tareas profesionales que se relacionan con las normas, las convenciones y la convivencia diaria en los centros, en la búsqueda de una mejor educación para la ciudadanía que logre desarrollar en los escolares la competencia social necesaria para gestionar su propia vida, en solidaridad con los demás. El libro presenta una estructura clara que ayuda a entender cada una de las ideas que se plantean con la intención de demostrar la importancia de la innovación y el cambio para la mejora de la capacitación docente.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Presentación: 10 preguntas sobre convivencia y disciplina y 10 ideas clave para responderlas

La construcción de la convivencia orienta la dirección y el sentido de la disciplina

La disciplina escolar es un reto profesional y una necesidad de la convivencia

Si se quiere prevenir la indisciplina, es ineludible abordar la disciplina

Se deben establecer pocas normas, pero dialogadas, consensuadas, claras y oportunas

Es necesario contextualizar las decisiones para ajustarlas a las necesidades emergentes

El ejemplo docente es una lección permanente que hace coherente a la disciplina

Un sistema disciplinar debe potenciar el sentido educativo, sin huir de la responsabilidad

La normalización de los logros conseguidos muliplica sus efectos en la convvencia

La sostenibilidad y la coherencia ayudan ante las emergencias de la convivencia