Una experiencia en formación permanente. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Una experiencia en formación permanente.

RESUMEN ARTíCULO

El presente artículo muestra unas reflexiones que son fruto de la experiencia del autor en su dedicación a la formación permanente del profesorado de matemáticas. Se comienza analizando la evolución de las sucesivas figuras de formación (responsable de área, formador de formadores, asesor de formación) conectándolo con la evolución de lanstitución de formación (CEP, CPR). Finaliza haciendo explícitas algunasdeas de carácter positivo y otras negativas sobre el trabajo de una asesoría de formación en matemáticas.

AUTORES

de la Fuente Martínez, Constantino

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de las matemáticas, Didáctica según el tipo de contenido, Didáctica de las competencias Competencia matemática

FORMATOS DISPONIBLES

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REVISTA UNO - 017 (JULIO 98)- EL PROFESOR DE MATEMATICAS COMO PROFESIONAL

COLECCIONES: Revista Uno

Contenidos de la revista

Monografía: El profesor de matemáticas como profesional

Formación inicial de profesores de matemáticas como profesionales reflexivos.

Flores Martínez, Pablo

Las matemáticas en la educación infantil.

Ramos Cata, Núria / Colomer Font, Trini

El profesor de matemáticas, mis reflexiones.

Balbuena Castellano, Luis

Reflexiones de un profesor sentado en una cafetería...

García Dozagarat, Juan Manuel

Una experiencia en formación permanente.

de la Fuente Martínez, Constantino

Aportación de la didáctica de las matemáticas a la formación profesional de los futuros maestros y maestras.

Burgués Flamarich, Carme

Presentación de la monografía: Profesionalismo y matemáticas.

Giménez Rodríguez, Joaquim

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Conocimiento profesional del profesor de matemáticas y procesos de formación.

Llinares Ciscar, Salvador

Un método para el análisis del contenido y estructura del conocimiento profesional del profesor de matemáticas de secundaria.

Llinares Ciscar, Salvador / García Blanco, Mercedes

Creencias y contexto social en matemáticas.

Gómez-Chacón, Inés Mª

DESDE Y PARA EL AULA

Proyectos matemáticos en la ESO: cómo los evaluamos.

Sol Puig, Manel

Tutorías entre alumnos.

Marín Rodríguez, Margarita

Informaciones

Revistas: Número 50 de la revista «For the learning of mathematics».

Callejo de la Vega, M. Luz

V Encuentros de historia de la ciencia y la técnica.

García Díaz de Brito, Corona

Libros: Conocimiento profesional del profesor de matemáticas: el concepto de función como objeto de enseñanza-aprendizaje.

García Díaz de Brito, Corona

Noticias: La sociedad española de investigación en educación matemática hace balance.

Callejo de la Vega, M. Luz

Noticias: Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la universidad.

Callejo de la Vega, M. Luz

Graó Educación

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