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    El yo-piel y las extensiones de nosotros El yo-piel y las extensiones de nosotros

    El yo-piel y las extensiones de nosotros

    La escuela comprometida con el mundo. ¿Y tú qué haces? La escuela comprometida con el mundo. ¿Y tú qué haces?

    La escuela comprometida con el mundo. ¿Y tú qué haces?
    Contradicciones cotidianas

    Mussila Music School Mussila Music School

    Mussila Music School

    Aplicación de aprendizaje musical.

     
    Recursos para el 0-3 Recursos para el 0-3

    Recursos para el 0-3

    30h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso de 30h gira en torno a la figura del docente y su rol en el aula del 0-3, remarcando su importante labor y ofreciéndole diferentes recursos y estrategias que le ayuden en su día a día en el aula de infantil.

    En este sentido, el cur . . .

    Expresión corporal para desarrollar habilidades comunicativas en niñas y niños con autismo Expresión corporal para desarrollar habilidades comunicativas en niñas y niños con autismo

    Expresión corporal para desarrollar habilidades comunicativas en niñas y niños con autismo

    Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura

    Conversaciones, hipótesis y fabulaciones en torno a la lectura
    El diálogo y la reflexión en la alfabetización inicial

    Exponemos una investigación de aula en la que el maestro hace diversas propuestas de lectura y escritura con el objetivo de suscitar la reflexión metalingüística compartida; las conversaciones niño-niño y niño-maestro y los comentarios sueltos se graban y, a posteriori, se analizan estas peque . . .
    Mussila Music School Mussila Music School

    Mussila Music School

    Valoramos la app Mussila Music School; sus características y funcionalidad para introducir en la música al alumnado de educación infantil y los primeros ciclos de educación primaria.
    La educación de la dimensión sensorial La educación de la dimensión sensorial

    La educación de la dimensión sensorial
    Un enfoque montessoriano

    La educación montessoriana promueve desarrollar todos los sentidos uno a uno, mediante un material pensado para la educación de la agudeza y de la discriminación sensorial. Todos los sentidos trabajan al unísono para que el aprendizaje pueda partir de la comprensión total de la realidad. Una vez el niño . . .

    Escuchamos y hacemos sonar las matemáticas Escuchamos y hacemos sonar las matemáticas

    Escuchamos y hacemos sonar las matemáticas

    En este artículo se presenta una propuesta didáctica cuya finalidad es mejorar la competencia matemática a partir del trabajo metodológico basado en procesos compositivos transdisciplinares entre música, danza y matemáticas cuyo eje temático está basado en el aprendizaje de . . .

    Caramelos de violeta Caramelos de violeta

    Caramelos de violeta
    Hacia la dulce metamorfosis de nuestras escuelas

    Un relato de escuela en el cual he intentado transmitir el vínculo especial que se generaba con cada uno de los niños y niñas, el rico ambiente relacional, el baño de afecto que disfrutábamos, el afable contacto con las familias, el acercamiento a una necesaria alfabetización emocional, y las e . . .

    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos» Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos, por escucharnos»

    La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
    El valor de la participación de las familias en las casas de niños El valor de la participación de las familias en las casas de niños

    El valor de la participación de las familias en las casas de niños

    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos» Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos»

    Xavier López: «Empezamos por saber quiénes somos en el claustro, por escucharnos»

    La escuela Octavio Paz, situada en el barrio barcelonés de Navas, es uno de esos lugares donde una recupera de repente la esperanza por un mundo mejor. La apuesta constante de su equipo por hacer de la escuela un tiempo y un espacio de aprendizaje real, significativo y de transformación social ha convertido el centro en un lugar que o . . .
    Materiales en la escuela infantil 0-3: objetos que tejen la vida cotidiana Materiales en la escuela infantil 0-3: objetos que tejen la vida cotidiana

    Materiales en la escuela infantil 0-3: objetos que tejen la vida cotidiana

    Materiales, juego y creatividad Materiales, juego y creatividad

    Materiales, juego y creatividad

    El juego es una parte fundamental de la evolución humana, pero para que este sea lo más rico posible la mirada adulta y la selección de materiales debe ser realizada con mimo y reconectando con nuestra niña o niño interior.
    Con las familias: Materiales que no deberían faltar y otros de los que podríamos prescindir Con las familias: Materiales que no deberían faltar y otros de los que podríamos prescindir

    Con las familias: Materiales que no deberían faltar y otros de los que podríamos prescindir

    Recursos para la práctica: ¿Por qué la arcilla? Elogio de la arcilla Recursos para la práctica: ¿Por qué la arcilla? Elogio de la arcilla

    Recursos para la práctica: ¿Por qué la arcilla? Elogio de la arcilla

    El paraíso de los materiales El paraíso de los materiales

    El paraíso de los materiales

    Pregunta al material: ¿cuál es tu potencial pedagógico? Y a ti misma: ¿qué estrategias didácticas puedo poner en marcha con «esto»? Explicita y consensúa con tu equipo los criterios con que juzgáis la calidad educativa que permite el material, tomad decisiones para saber qué . . .
    Notícias de interés Notícias de interés

    Notícias de interés

    Plastificar Plastificar

    Plastificar

    En esta sección presentamos de la mano del Grupo IREF (Filosofía 3-18) breves fragmentos de diálogos de aula aparentemente simples, pero todos ellos espontáneos y reales.

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