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    Experimento-Acción, una propuesta educativa que da valor a la labor docente Experimento-Acción, una propuesta educativa que da valor a la labor docente

    Experimento-Acción, una propuesta educativa que da valor a la labor docente

    La jornada Experimento-Acción es una de las propuestas del instituto Narcís Oller de Valls (Tarragona) para aprovechar el potencial de los futuros técnicos y técnicas en Educación Infantil formados en el centro y ponerlo al servicio de la comunidad.
    Edith Lasierra: «Trabajamos la escultura comunitaria como herramienta para la cohesión social» Edith Lasierra: «Trabajamos la escultura comunitaria como herramienta para la cohesión social»

    Edith Lasierra: «Trabajamos la escultura comunitaria como herramienta para la cohesión social»

    Edith Lasierra, desde la cooperativa Coopgros, ha sido la responsable de la conceptualización y la coordinadora de Treu la teva Bèstia (TltB) (Saca tu bestia), taller cooperativo que, con la creación de una figura emblemática, busca acercar el arte a los jóvenes, familiarizándolos con la cul . . .

    Materiales a examen: PESIG: Portal Educativo en Sistemas de Información Geográfica Materiales a examen: PESIG: Portal Educativo en Sistemas de Información Geográfica

    Materiales a examen: PESIG: Portal Educativo en Sistemas de Información Geográfica

    EducaIGN EducaIGN

    EducaIGN

    Página web con más de 50 recursos catalogados por edad recomendada, tipo de recurso y tema, agrupados por etapa educativa.
    Teatro con guiñoles inclusivo Teatro con guiñoles inclusivo

    Teatro con guiñoles inclusivo

    La experiencia parte de la idea de trabajar de manera conjunta con el alumnado de dos ciclos muy diferentes: el Ciclo Formativo de Grado Superior (CFGS) de Animación Sociocultural y el CFGS de Interpretación de Lengua de Signos. El objetivo es realizar una actividad cultural y de ocio dirigida a niños sordo . . .
    Olimpismo en la educación formal Olimpismo en la educación formal

    Olimpismo en la educación formal
    Percepción desde bachillerato y TAFAD

    El objetivo de este estudio fue evaluar el nivel de conocimientos del alumnado de bachillerato y TAFAD sobre el olimpismo y su percepción sobre diversos factores que lo rodean. Para ello, se administró el cuestionario CUVOREDU a un total de 248 estudiantes. Los resultados muestran un grado de conocimiento medio y . . .
    Ser maestr@ en el 0-3 Ser maestr@ en el 0-3

    Ser maestr@ en el 0-3

    Escrito desde el estrecho vínculo entre el corazón y la razón, el libro nos invita a reflexionar acerca de la figura de la maestra o el maestro de 0 a 3 años. Cada capítulo es una ventana abierta a situaciones reales y cotidianas surgidas en el aula o en la escuela, ya sea en conversaciones con las niñas . . .

    «Es mío», pegar, morder, molestar... «Es mío», pegar, morder, molestar...

    «Es mío», pegar, morder, molestar...
    Y otras formas de acercarse

    El libro aborda situaciones de conflicto desde la realidad diaria de la escuela. Se realiza un análisis de las mismas para intentar desvelar los procesos emocionales y cognitivos implicados en cada situación. El propósito es poder comprender mejor a los niños y niñas, sus necesidades, sus frustraciones, sus mot . . .

    Oficios electrosonoros Oficios electrosonoros

    Oficios electrosonoros

    Proyecto artístico/educativo en torno al sonido y la escucha.
    Atención multidisciplinar a jóvenes vulnerables y en riesgo de abandono educativo Atención multidisciplinar a jóvenes vulnerables y en riesgo de abandono educativo

    Atención multidisciplinar a jóvenes vulnerables y en riesgo de abandono educativo

    Adolescentes: ¿dónde está el límite? Adolescentes: ¿dónde está el límite?

    Adolescentes: ¿dónde está el límite?

    15h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso gira en torno a la adolescencia y diferentes conductas que puede presentar el alumnado de secundaria (conductas de riesgo, conductas desafiantes, dificultades de regulación del comportamiento e incluso trastornos de . . .

    Orientar en la ESO Orientar en la ESO

    Orientar en la ESO

    15h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso gira en torno a la orientación educativa en la educación secundaria, dedicando una mirada a aspectos como la colaboración entre orientador/docentes, sus dificultades y las maneras de abordarlas; el ase . . .

    El acompañamiento en el cambio de etapa El acompañamiento en el cambio de etapa

    El acompañamiento en el cambio de etapa

    15h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso aborda el papel de la orientación en los procesos de transición entre ciclos y, sobre todo, entre etapas, considerando los cambios que suponen en el proceso de formación del alumnado y valorar qu&eacut . . .

    Pedagogía de la enfermedad y el deterioro: ¿cómo se vive desde la escuela? Pedagogía de la enfermedad y el deterioro: ¿cómo se vive desde la escuela?

    Pedagogía de la enfermedad y el deterioro: ¿cómo se vive desde la escuela?

    Ante un diagnóstico de cáncer parental entre su alumnado, la escuela vive, al igual que lo hace nuestra sociedad, un importante impacto y expresa su impotencia para gestionar la comunicación con el niño o la niña que sufre una situación de este tipo en su propia familia. Se proponen una serie de herramie . . .

    • Capítulos

    Los sistemas de apoyo entre iguales en la escuela Los sistemas de apoyo entre iguales en la escuela

    Los sistemas de apoyo entre iguales en la escuela
    De los equipos de ayuda a la cibermentoría

    Nos propone muchos métodos, testados y llevados a la práctica, que ayudan a los estudiantes a desarrollar cualidades como la empatía hacia los otros en diferentes situaciones cotidianas, así como a crear oportunidades en las que aprender a responsabilizarse de sus propias acciones. Esta forma de ciudadanía, alc . . .

    Prólogo Prólogo

    Prólogo

    Introducción Introducción

    Introducción

    Convivencia escolar y sistemas de apoyo entre iguales Convivencia escolar y sistemas de apoyo entre iguales

    Convivencia escolar y sistemas de apoyo entre iguales

    Para cultivar la convivencia escolar como motor de progreso educativo, la escuela no solo debe fomentar y facilitar el aprendiz . . .
    Parte 1. Sistemas de acogida y acompañamiento Parte 1. Sistemas de acogida y acompañamiento

    Parte 1. Sistemas de acogida y acompañamiento

    El sistema de acogida y acompañamiento es una modalidad de sistema de apoyo entre iguales (SAI) cuya tarea básica . . .
    Parte 2. Sistemas de ayuda Parte 2. Sistemas de ayuda

    Parte 2. Sistemas de ayuda

    El sistema de ayuda es una modalidad de sistema de apoyo entre iguales (SAI). El trabajo fundamental del alumnado participante . . .

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  2. Capítulo (35)
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  4. Formación (3)
  5. Experiencias (1)
  6. Recursos (8)
Idioma del contenido
  1. Español (164)
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Etapa del contenido
  1. Ciclos formativos (164)
Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (10)
  2. Biblioteca 0-3 (2)
  3. Cursos 15h (3)
  4. Experiencias (1)
  5. Formación del Profesorado. (Máster Secundaria) (1)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
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  4. Didáctica de la expresión corporal y de la educación física (7)
  5. Didáctica de la expresión visual y plástica (5)
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