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La poesía en la educación primaria

La poesía en la Educación Primaria es un medio para el desarrollo de la capacidad lingüística general de los niños, para mejorar los niveles de comunicación oral y escrita, para incidir en los aspectos expresivos y sensibles de dicha comunicación, para potenciar la creatividad personal con experiencias enriquecedoras y para que la atención . . .
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Constructivismo e intervención educativa

Cómo enseñar lo que ha de construirse? Desde el surgimiento de la psicología científica en las últimas décadas del siglo XIX, por no remontarnos a épocas anteriores, las relaciones entre la Psicología y la Educación han sido siempre al mismo tiempo intensas y complejas. En el transcurso de nuestro siglo, encontramos una y otra vez período . . .
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Historia de una maestra
Por una redefinición del concepto de fracaso escolar
Los procedimientos como contenidos del currículum

Los procedimientos siempre han formado parte del currículum escolar en cualquier nivel educativo, y en los centros sigue siendo cosa muy normal considerar los algoritmos, las técnicas, los hábitos, las destrezas, los métodos, etc., como objeto propio de la enseñanza. Quiere esto decir que siempre se ha planteado como meta de la educación esco . . .
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Procedimientos en el aula: acciones en acción

La distinción que en la propuesta curricular elaborada como desarrollo de la LOGSE para la educación obligatoriase hace entre contenidos referidos a conceptos, procedimientos y actitudes, contribuye, por una parte, a recordar la necesidad de que todos ellos estén presentes tanto en las unidades didácticas como en las actividades que se desarrol . . .
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El lenguaje oral en la escuela infantil

Trabajar el lenguaje con los niños es, realmente, un reto emocionante. Descubrir, junto a ellos, todos los procesos que ello implica es la tarea más gratificante que un maestro o maestra encuentra en su trabajo diario. Si además trabajamos en una escuela infantil 0/6 y tenemos la oportunidad de hacer un seguimiento del desarrollo del lenguaje de . . .
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Aprender a leer y a escribir mediante la reflexión sobre el uso de los textos

La intención del presente artículo es mostrar la concreción de un proyecto de enseñanza y aprendizaje inicial de la lecto-escritura, centrada en la comprensión, en la producción de escritos y en el aprendizaje del código de la escritura como auxiliar en ambos procesos. El proyecto se inscribe en la experimentación de una propuesta de educac . . .
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Los procedimientos en las ciencias naturales

¿Cuáles son los contenidos que deben desarrollarse a través de la educación en Ciencias? Se trata de una cuestión, de un problema, que la mayoría de profesores se han planteado a lo largo de su actividad profesional. En una primera aproximación, podemos aceptar que debemos pretender el aprendizaje de una gran variedad de conocimientos (su co . . .
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Los procedimientos en el área de matemática

César Coll (1987) define el procedimiento como: ""conjunto de acciones ordenadas y finalizadas orientadas hacia la consecución de una meta"". Esta definición remite el concepto de procedimiento al concepto de acción. Es claro, pues, que el procedimiento es un tipo de acción. Pero es precisamente en este punto donde comienzan las dificultades. . . .
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Los procedimientos en la educación artística

Es necesario aclarar dos cuestiones fundamentales antes de reflexionar sobre los procedimientos en la educación artística. La primera aclaración pertinente, en los removidos tiempos que vivimos (antesala de una Reforma que se quiere sea duradera), es la correcta definición de la Educación Artística, tanto para la etapa de Educación Primaria, . . .
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De la causalidad a la causalidad histórica

La Historia es una disciplina plural y su estudio puede y debe abordarse con espíritu científico. Por sus características, la Historia se interesa por cualquier fenómeno que haya ocurrido en el pasado. Esta característica fundamentalmente implica que las fronteras de la Historia con otras ciencias o disciplinas, consideradas en una perspectiva . . .
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Los instrumentos de planificación de la práctica docente

Reflexionar acerca de las funciones y características que deben tener los instrumentos de programación de la práctica docente supone plantearse previamente la pregunta de si son en verdad necesarios dichos instrumentos, o más exactamente cuestionar hasta qué punto el esfuerzo que supone su elaboración está justificado por la mejora que puede . . .
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La cultura de la reflexión y la planificación del currículum

En Estados Unidos, los años 60 representan una época intensa de innovaciones en educación. Era una forma de enfrentarse con los problemas sociales que estaban emergiendo y se pensaba que podrían solucionarse si se aplicaban una serie de reformas escolares. La primera propuesta de innovación se planteó a mediados de los años 50 y la realizó . . .
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Elaboración de los PCC

¿Empezar por lo que se hace o partir de las grandes decisiones? La propuesta con carácter normativo de un nuevo instrumento de planificación para los centros educativos puede convertirse fácilmente en una carga burocrática más que añadir a otras ya existentes. Si tenemos en cuenta, además, la inseguridad que origina el proceso de elaboraci� . . .
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"Elaboración del proyecto curricular de centro en el cra ""alto jiloca"""""

El Colegio Rural Agrupado ""Alto Jiloca"" es un centro disperso en cuatro localidades, Alba, Singra, Torremocha y Villafranca, próximas entre sí y cuyo eje geográfico lo constituye el río Jiloca; los recursos económicos de la zona son la agricultura y la ganadería. La carencia de cualquier otro tipo de recursos hace que estas localidades vean . . .
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¿Por dónde empezar? Aproximaciones inductivas al PCC

La elaboración del Proyecto Curricular de Etapa debe poner en marcha un proceso compartido de formación-innovación, en un equipo educativo, mediante el cual se inicie la reflexión e indagación sobre la práctica educativa del grupo a partir de la teoría que, de manera más o menos explícita, la sustenta. Como consecuencia de ese proceso form . . .
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REVISTA AULA - 003 (JUNIO 92)- DIDACTICA DE LOS PROCEDIMIENTOS
El sistema educativo en la comunidad autónoma vasca

En las siguientes líneas vamos a presentar los datos sobre el sistema educativo vasco que consideramos más significativos para ofrecer un cuadro de la situación suficientemente real, sabiendo que la elección de unos y de otros supone una selección siempre discutible.
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Constructivismo e intervención educativa

Tras esta presentación general de los argumentos relativos a cómo y hasta qué punto la convergencia en torno a los principios explicativos constructivistas pueden contribuir a hacer más satisfactorias y fluidas las relaciones entre el conocimiento psicológico y la teoría y la práctica educativas, conviene ya que pasemos a profundizar algunos . . .
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