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    Europa, ¿sin fronteras? Proyectos en el aula a partir de problemas sociales relevantes Europa, ¿sin fronteras? Proyectos en el aula a partir de problemas sociales relevantes

    Europa, ¿sin fronteras? Proyectos en el aula a partir de problemas sociales relevantes

    A continuación, se plantea un proyecto enfocado al alumnado de tercer ciclo de primaria que consta de dos partes: una investigación cooperativa de la vertiente más geográfica y cultural de Europa, mediante la simulación de una agencia de viajes en el aula, y una segunda parte que acerca una pr . . .
    El triángulo del olimpismo El triángulo del olimpismo

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    Fundamentos, símbolos y valores

    La filosofía del olimpismo se basa en la universalidad de sus símbolos y en tres pilares: la cultura, la educación y el deporte; para conseguir el desarrollo adecuado del cuerpo, la voluntad y la mente a través de la excelencia, la amistad y el respeto, sus tres valores destacados. El ideal del olimp . . .
    Cine, Holocausto y educación Cine, Holocausto y educación

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    Materiales de aprendizaje y reflexión

    Un proceso como el del Holocausto, que desconcierta a quien lo pretende estudiar con intensidad, ha llegado a constituirse en un subgénero literario y cinematográfico. Desde una perspectiva de la educación de la memoria democrática, es urgente que historiadores y docentes de esta materia modulen el acercamiento al Hol . . .

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    Un documental que muestra la experiencia de los presos que jugaron a fútbol en Auschwitz.
    Un nido para soñar Un nido para soñar

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    Entiérrame, mi amor Entiérrame, mi amor

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    Juego interactivo que cuenta la historia de una refugiada siria.
    The Migrant and Refugee Crisis. How can we help? The Migrant and Refugee Crisis. How can we help?

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    "The Migrant and Refugee Crisis" es una campaña de concienciación en inglés en forma de proyecto CLIL-AICLE que pretende conocer la situación de los migrantes, que dejan sus países para encontrar una mayor calidad de vida, y la de los refugiados, que se ven obligados a abandonar el lugar donde han nacido a caus . . .

    Material para el alumnado: The Migrant and Refugee Crisis. How can we help? Material para el alumnado: The Migrant and Refugee Crisis. How can we help?

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    Cati Jerez: «Me emociona la fortaleza y capacidad de resiliencia de los jóvenes refugiados» Cati Jerez: «Me emociona la fortaleza y capacidad de resiliencia de los jóvenes refugiados»

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    El Rodajoc: la experiencia de los juegos sin fronteras El Rodajoc: la experiencia de los juegos sin fronteras

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    Este artículo muestra los principios básicos y los aspectos organizativos del Rodajoc, una propuesta de actividad educativa intercentros en la que se persigue recuperar la calle como espacio de juego motriz y de relación, así como el aprendizaje de juegos tradicionales de diferentes culturas.
    Educación musical y no violencia: un reto para nuestras aulas Educación musical y no violencia: un reto para nuestras aulas

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    Historias de Siria. Evaluación de un proyecto para la paz Historias de Siria. Evaluación de un proyecto para la paz

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    Evaluar un proyecto para la paz y la cooperación representa un doble reto. Por un lado, se debe evaluar los contenidos curriculares y, por otro, la mejora producida en la mentalidad de los alumnos hacia ese tema. En el proyecto Historias de Siria –que ofreció una ayuda real a los refugiados mediante un trabajo escola . . .

    Crear una ficción sonora en defensa de la paz Crear una ficción sonora en defensa de la paz

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    La propuesta didáctica muestra el desarrollo de un proyecto que fomenta un espíritu de paz y que desarrolla competencias como la lingüística, la tecnológica, aprender a aprender, el espíritu emprendedor o la relativa a conciencia y expresiones culturales. El alumnado crea historias de niños y ni&nti . . .

    REVISTA EUFONIA - 074 (ENERO 18) - Educación musical y no violencia REVISTA EUFONIA - 074 (ENERO 18) - Educación musical y no violencia

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    Proyectos de ApS y educación para la justicia global

    Las experiencias de aprendizaje servicio y educación para la justicia global son proyectos en los que los niños y niñas reflexionan sobre desigualdades y conflictos del mundo en que vivimos. Al mismo tiempo, se les invita a implicarse para cambiar esta realidad desde acciones concretas en su entorno más cercano. El ar . . .

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    La exclusión social se ha convertido en algo cotidiano, algo natural pero ajeno a nosotros, un hecho invisible que nos presenta a personas y colectivos marginados y segregados como culpables de su propia pobreza y relegación en nuestras sociedades. Este capítulo considera las diversas situaciones . . .

    Educación literaria y valores: la Segunda Guerra Mundial en una selección de álbumes barratuvis Educación literaria y valores: la Segunda Guerra Mundial en una selección de álbumes barratuvis

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    La guerra es un tema tabú escasamente tratado en la LIJ, pues se considera poco apropiado para la infancia y la juventud. Sin embargo, existen obras en formato de álbum que acercan esta temática a los receptores de esta franja etaria. En este capítulo se analiza la narrativa visual y textu . . .

    Banksy en el aula Banksy en el aula

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    De la gamberrada a la contracultura y de aquí a la cultura. El arte solo necesita tiempo para convertirse en enseñanza clásica. La escuela debe disfrutar de este tope para liberar el espíritu crítico de los niños y las niñas. La esencia de la escuela es entrar en ella con una pregunta y salir con otr . . .
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