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Haz el amor y no la guerra

Cuando en mayo aparezca publicado este artículo, es posible que la guerra de Ucrania continúe, y estaremos ante los desastres provocados por ella. Ahora, cuando escribo en el mes de marzo, nosotros y nuestro alumnado adolescente estamos en medio de un nuevo caos e interpelados por un viejo-nuevo reto educativo: la guerra y la escuela.
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Aulas abiertas a Europa
Los proyectos Erasmus+ en secundaria

Erasmus+ lleva la dimensión europea a la educación. Su proyecto Laboratorios de Humanidad centra sus actividades en la búsqueda de los valores humanos necesarios para una escuela accesible concebida como taller y laboratorio de un entorno de aprendizaje amable (de amar), ameno (agradable), significativo (ve . . .
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Cécile Barbeito: «En el currículo se habla de resolver los conflictos, pero los docentes no saben cómo hacerlo»
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La recomendación de...
The trial of the Chicago 7. Perversiones judiciales

Siete hombres fueron juzgados por unos enfrentamientos que tuvieron lugar durante la convención del Partido Demócrata norteamericano en Chicago en 1968. Se los acusaba de delitos que no cometieron. El juicio se produjo unos meses después de la llegada de Nixon a la presidencia de unos Estados Unidos que viv . . .
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Educar contra los discursos del odio
Mil flores por la paz
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El desarrollo social y del cuidado medioambiental

En este capítulo desplegaremos el desarrollo social, asociado necesariamente a la perspectiva medioambiental, que corres . . .
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El fomento de la cultura de paz

En este capítulo se expone el proyecto sobre cultura de paz llevado a cabo en la escuela Alfred Mata de Puig-Reig (Barce . . .
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Europa, ¿sin fronteras? Proyectos en el aula a partir de problemas sociales relevantes

A continuación, se plantea un proyecto enfocado al alumnado de tercer ciclo de primaria que consta de dos partes: una investigación cooperativa de la vertiente más geográfica y cultural de Europa, mediante la simulación de una agencia de viajes en el aula, y una segunda parte que acerca una pr . . .
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El triángulo del olimpismo
Fundamentos, símbolos y valores

La filosofía del olimpismo se basa en la universalidad de sus símbolos y en tres pilares: la cultura, la educación y el deporte; para conseguir el desarrollo adecuado del cuerpo, la voluntad y la mente a través de la excelencia, la amistad y el respeto, sus tres valores destacados. El ideal del olimp . . .
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Cine, Holocausto y educación
Materiales de aprendizaje y reflexión

Un proceso como el del Holocausto, que desconcierta a quien lo pretende estudiar con intensidad, ha llegado a constituirse en un subgénero literario y cinematográfico. Desde una perspectiva de la educación de la memoria democrática, es urgente que historiadores y docentes de esta materia modulen el acercamiento al Hol . . .
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Recursos para el aula: Yo jugué al fútbol en Auschwitz

Un documental que muestra la experiencia de los presos que jugaron a fútbol en Auschwitz.
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Un nido para soñar
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Entiérrame, mi amor

Juego interactivo que cuenta la historia de una refugiada siria.
The Migrant and Refugee Crisis. How can we help?

"The Migrant and Refugee Crisis" es una campaña de concienciación en inglés en forma de proyecto CLIL-AICLE que pretende conocer la situación de los migrantes, que dejan sus países para encontrar una mayor calidad de vida, y la de los refugiados, que se ven obligados a abandonar el lugar donde han nacido a caus . . .
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Material para el alumnado: The Migrant and Refugee Crisis. How can we help?

"The Migrant and Refugee Crisis" es una campaña de concienciación en inglés en forma de proyecto CLIL-AICLE que pretende conocer la situación de los migrantes, que dejan sus países para encontrar una mayor calidad de vida, y la de los refugiados, que se ven obligados a abandonar el lugar donde han nacido a caus . . .
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Cati Jerez: «Me emociona la fortaleza y capacidad de resiliencia de los jóvenes refugiados»
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El Rodajoc: la experiencia de los juegos sin fronteras

Este artículo muestra los principios básicos y los aspectos organizativos del Rodajoc, una propuesta de actividad educativa intercentros en la que se persigue recuperar la calle como espacio de juego motriz y de relación, así como el aprendizaje de juegos tradicionales de diferentes culturas.
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Educación musical y no violencia: un reto para nuestras aulas

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