Carret: 0

Buscador de productos

    Actuar y exigir Actuar y exigir

    Actuar y exigir
    Trabajar juntos por un cambio más amplio y transformador

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    La necesaria transformación educativa y cultural mediante los ODS La necesaria transformación educativa y cultural mediante los ODS

    La necesaria transformación educativa y cultural mediante los ODS

    Somos Gemma y Mònica, las coordinadoras de este nuevo Tema del curso que da el pistoletazo de salida este mes. Estamos vinculadas al mundo de la cultura y de la educación y nos hemos encontrado porque compartimos un fuerte espíritu crítico y una vertiente activista que nos ha llevado a aceptar este n . . .
    Empezar por casa Empezar por casa

    Empezar por casa
    Mejorar la eficiencia energética

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .
    ¿Quién vive en el patio? Indagando sobre biodiversidad ¿Quién vive en el patio? Indagando sobre biodiversidad

    ¿Quién vive en el patio? Indagando sobre biodiversidad

    Educación matemática para el desarrollo sostenible Educación matemática para el desarrollo sostenible

    Educación matemática para el desarrollo sostenible

    Los proyectos estadísticos Los proyectos estadísticos

    Los proyectos estadísticos
    Un puente entre la alfabetización estadística y la alfabetización en sostenibilidad

    Hace varias décadas que estamos desafiados a construir un mundo mejor, que permita satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos a futuro. Desde esta perspectiva, destaca el vínculo entre los proyectos estocásticos orientados a la acción y la sostenibilidad. Presentamos un proyecto esto . . .

    Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad

    Contextualizando el aprendizaje matemático desde la sostenibilidad
    Una experiencia de codocencia integrada

    La secuencia presentada se desarrolla con un grupo multigrado rural de quinto y sexto año de primaria, para modelar la integración disciplinar con futuros profesores. Planteamos distintas actividades, así como también distintas estrategias de evaluación para las mismas, y sostenemos que resolver es . . .

    Educación matemática crítica y consumo del agua Educación matemática crítica y consumo del agua

    Educación matemática crítica y consumo del agua
    Contribuciones al desarrollo del pensamiento crítico

    Con el propósito de promover el pensamiento crítico de estudiantes de primaria, se presenta la gestión de una tarea matemática referida al costo del servicio de suministro de agua en los hogares. Se hace énfasis en el análisis de los actos dialógicos de los estudiantes para la identif . . .

    Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad

    Sumando competencias matemáticas y de sostenibilidad
    Implementar y evaluar actividades interdisciplinares

    El artículo se estructura en tres partes: se revisa el cambio de paradigma que supone la competencia matemática; se describen las aportaciones educativas de las competencias de sostenibilidad, y se aportan ejemplos de actividades, estrategias y recursos para avanzar hacia el diseño, la implementación y la . . .

    Sostenibilidad, estadística y cisternas Sostenibilidad, estadística y cisternas

    Sostenibilidad, estadística y cisternas
    ¿De dónde viene y a dónde va el agua de mi cisterna?

    La educación para el desarrollo sostenible es un reto para los docentes de matemáticas. En este trabajo presentamos un proyecto estadístico que, en torno al agua potable, moviliza a los estudiantes a tomar decisiones basadas en datos acerca de una problemática de su entorno: atendiendo así a u . . .
    Abriendo puertas a la sostenibilidad desde la educación matemática Abriendo puertas a la sostenibilidad desde la educación matemática

    Abriendo puertas a la sostenibilidad desde la educación matemática

    Uno de los retos colectivos más importantes del siglo xxi es la sostenibilidad. Es necesario acercar a los niños desde edades tempranas a problemas sociales latentes para que puedan comprenderlos desde diversas perspectivas y movilicen sus habilidades para proponer soluciones. Se presenta el diseño e implementac . . .

    La modelización matemática de problemas La modelización matemática de problemas

    La modelización matemática de problemas
    Una oportunidad para la formación en sostenibilidad

    La COVID-19 refleja una crisis sistémica que insta a integrar principios de sostenibilidad en la educación. Se presenta una experiencia en didáctica de la matemática: «Acceso y distribución de vacunas: ¿una distribución justa?», cuyo fin fue diseñar una estrategia d . . .

    Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios

    Madrid: Guía Patios silvestres, renaturalizando los patios

    El programa «Educar hoy por un Madrid más sostenible» trabaja la sostenibilidad en centros educativos desde una metodología participativa. Entre las escuelas infantiles del programa surgió la necesidad de renaturalizar sus espacios exteriores. Fruto de esta necesidad, se crea la guía Patio . . .

    Canarias: Naturalizando la escuela desde una perspectiva transversal y ecosocial Canarias: Naturalizando la escuela desde una perspectiva transversal y ecosocial

    Canarias: Naturalizando la escuela desde una perspectiva transversal y ecosocial

    Desde la escuela urge cambiar la mirada y nuestra relación con la naturaleza. La situación de emergencia climática y social nos obliga a adaptarnos para mitigar sus efectos en la medida de lo posible. Educar en la incertidumbre, la sostenibilidad, la igualdad y la justicia social debe ser el pilar de la esc . . .
    Aragón: Patios por el clima Aragón: Patios por el clima

    Aragón: Patios por el clima
    Cambio climático y la acción en centros educativos

    La Estrategia Aragonesa de Cambio Climático Horizonte 2030 constituye el marco de referencia en Aragón para el desarrollo de medidas de mitigación y adaptación al cambio climático hasta el año 2030. La renaturalización de espacios públicos urbanos da respuesta a varias de . . .
    El impacto de los ODS desde la educación El impacto de los ODS desde la educación

    El impacto de los ODS desde la educación

    La cumbre de dirigentes mundiales del 1 de noviembre de 2021 marca el inicio de la 26.ª conferencia de las Naciones Unidas sobre el cambio climático (CP26). ¿Hay avances en los compromisos del acuerdo de París? ¿Cómo se abordan estos compromisos en y desde la educación? ¿Hay una . . .

    Cooperar para transformar Cooperar para transformar

    Cooperar para transformar
    La construcción colectiva de alternativas

    Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .

Items 21 to 40 of 395 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (12)
  2. Revista (3)
  3. Capítulo (37)
  4. Artículo (338)
  5. Formación (2)
  6. Recursos (3)
Idioma del contenido
  1. Español (287)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (28)
  2. Ciclos formativos (3)
  3. Ed. Infantil (56)
  4. Ed. Primaria (135)
  5. Ver mas
Colección
  1. Acción Comunitaria y Socioeducativa (5)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (2)
  3. Claves para la Innovación Educativa (3)
  4. Critica y Fundamentos (1)
  5. Cursos 15h (2)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales) (287)
  1. Educación para la sostenibilidad (287)
  1. Contaminación (14)
  2. Educación medioambiental (160)
  3. Programas de educación medioambiental (68)

Graó Educación


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2022 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA