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Verduras contaminadas

Con esta actividad se pretende estimular a los niños y las niñas en la valoración del medio natural y en la necesidad del respeto y el cuidado de la naturaleza, para reflexionar sobre cómo influye esto en la salud de todos y en el entorno. Es un experimento muy, muy visual y sorprendente sobre l . . .

Transformarte, te quiero en colores

Este proyecto nace del deseo de aunar la conciencia ecológica y el arte en prácticas educativas artísticas desde la perspectiva del arte contemporáneo. Así, se han intervenido los espacios del centro con distintas creaciones artísticas que procuran la interacción con el pú . . .

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RespirArte: Mi cole también respira
Repensando la escuela desde el arte y la ciencia

La actual crisis sanitaria y climática plantea la necesidad de repensar los centros escolares y sus carencias arquitectónicas desde un punto de vista medioambiental. De la búsqueda de soluciones por parte del alumnado a esta situación surge la presente propuesta didáctica que conjuga el arte; . . .

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La experiencia: Zumaiena cuida el mar

La experiencia de San Benito Ikastola: ¡El mar comienza aquí mismo!

Océanos y clima. El cambio climático altera la vida marina
Ya han empezado a trabajar en ello las escuelas Zumaiena, en Zumaia, y San Benito, en Lazkao

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .

Gestionar la ecoansiedad. ¡No nos culpabilicemos y pasemos a la acción!

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, ca . . .

Nuestros ojos como vigilantes del cambio climático
Contribuir a la ciencia ciudadana

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .

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Aprendizaje-servicio 100%, una propuesta para que un centro al completo trabaje el ApS

El CEIP Malala de Mairena del Aljarafe tiene como eje central de su proyecto educativo el aprendizaje-servicio (ApS). Su alumnado cuenta con la oportunidad de pasar por nueve proyectos ApS distintos a lo largo de los nueve niveles de escolaridad, desde el curso de infantil 3 años hasta 6.º de primaria.

Nuestros ojos como vigilantes del cambio climático
Contribuir a la ciencia ciudadana

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .

Transformamos los patios escolares
Naturalizados, coeducativos y enriquecedores

Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la maner . . .

Cambio climático y vida

Cuentos para despertar el sentido crítico ambiental

Se presenta una propuesta que utiliza los cuentos como recurso didáctico para que el alumnado reflexione sobre sus acciones cotidianas, con el fin de promover el sentido crítico acerca de nuestros impactos sobre los ecosistemas y la extinción de especies.

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Geoingeniería: ¿Control climático?

Se presenta una secuencia de actividades que permite discutir la manipulación intencional del clima como un dominio científico y tecnológico controvertido que exige responsabilidad.