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Las relaciones entre el centro escolar y la familia: la confianza como fundamento de la colaboración y el apoyo mutuo entre padresn y profesionales

La colaboración entre la familia y el instituto contribuye en gran medida a tejer un espacio común que puede ayud . . .
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Para saber más
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Referencias bibliográficas
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Adaptación de materiales

Del mismo modo que en la vida no existen dos personas iguales, en la escuela cada niño muestra una particular manera de ser, de hacer y de aprender. Los centros educativos tienen el reto de ofrecer igual participación a todo su alumnado, e incluir toda la diversidad existente.
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No lee ni habla bien
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Alumnado en situación de estrés emocional

La escuela puede promover la salud mental en su tarea educativa. Esta se presenta como un lugar privilegiado de socialización en el que el niño puede experimentar vivencias estables y organizadas, sobre todo cuando estas no se han podido vivir con anterioridad dentro de la familia.
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- Capítulos
Alumnado con dificultades de regulación del comportamiento
Infantil y primaria (Vol. I)

Libro pensado para ayudar al profesorado, orientadores, pedagogos, psicólogos y otros profesionales de la educación desde una perspectiva eminentemente práctica en la compleja tarea de educar a aquellos alumnos a los que solemos describir con frases como: "no está motivado", "no pone atención en lo que hace", "tiene una mala actitu . . .
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Punto de partida

Los centros educativos se encuentran ante el desafío de capacitarse para promocionar y dar apoyo a la participació . . .
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El desarrollo socializador

Niños y niñas inician su proceso de socialización por medio de sus relaciones personales con la familia, e . . .
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Detección: ¿por dónde empezar? De los problemas normales del desarrollo a la conducta problemática

La conducta problemática es una manifestación común en el desarrollo y el crecimiento social de cualquier . . .
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¿Para qué evaluar, qué y cómo?

El alumnado que muestra dificultades de regulación del comportamiento son niños y niñas con conductas poco . . .
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¿Qué podemos hacer? la intervención educativa

Este capítulo se centra enla intervención educativa, entendida como un conjunto de estrategias proactivasque impl . . .
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¿Qué centros para estos alumnos?

La escuela ordinaria, la escuela para todos, la escuela del pueblo, del barrio, la de su hermano... es la mejor escuela para lo . . .
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Graó Educación

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