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Entornos seguros para menores trans
Una actividad extraescolar multideporte

Las personas trans encuentran muchas limitaciones para participar en el deporte, ya que en este ámbito se tiende a segregar a las personas por su género y es a menudo un ámbito poco seguro para aquellas cuya identidad fluye entre lo que es considerado por la sociedad como femenino y masculino. La escuela multidepor . . .
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Retos de la enseñanza del cambio climático desde las ciencias sociales

El cambio climático constituye uno de los hotspot (zonas calientes) de la educación del siglo XXI, a causa de los efectos que ya se manifiestan y a los previstos, según indican los informes internacionales. Estos contenidos merecen una atención especial debido al riesgo que supone que la mayoría de la . . .
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Programa Cardedeu Coeduca: un espacio de diálogo entre familias y escuelas

En el marco del impulso de las políticas de igualdad del Ayuntamiento de Cardedeu, en 2016 se pone en marcha el programa Cardedeu Coeduca. Se trata de un proyecto integral, transversal y participativo que promueve el desarrollo de los niños y las niñas más allá de los roles tradicionales que s . . .
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Posibilidades y complicidades entre el tiempo libre educativo y la escuela

En este monográfico presentamos algunos elementos que según nuestro criterio muestran el potencial de la educación en el tiempo libre en Cataluña y también exponemos cuatro experiencias que avalan las posibilidades y las conexiones que pueden establecerse con la escuela. El objetivo no es otro que hac . . .
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Educaction, trabajando por la educación en la participación

Presentamos una iniciativa de educación en la participación promovida por una organización educativa no formal en conjunto con centros educativos de primaria y secundaria de la zona oeste de Gijón. La experiencia muestra un itinerario de transferencia de metodologías y experiencias dentro del entorno escolar abrie . . .
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La participación de la comunidad educativa para eliminar la violencia

El CRA de Lozoyuela es una Comunidad de Aprendizaje. La participación protagonista de la comunidad educativa, especialmente la implicación de los agentes sociales, municipales, culturales y educativos, está consiguiendo transformaciones positivas en la cultura escolar y el entorno. Se cristaliza en un aumento de lo . . .
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Proyecto VincularXeducar

VincularXeducar es un proyecto comunitario que entiende la educación como un proceso global que incluye todos los entornos de los niños y las niñas (familia, escuela y tiempo libre), y que se impulsa desde la equidad y la igualdad de oportunidades. Promueve la generación de vínculos con el ob . . .
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Conectar escuela y entorno: el Pasaporte Edunauta

¿Os imagináis una herramienta de educación comunitaria que conecte tiempo y espacios educativos y haga visibles los aprendizajes de los niños y las niñas fuera de la escuela? El Pasaporte Edunauta es una iniciativa de Aliança E360, impulsada por la Fundación Bofill y la cooperativa +Educ . . .
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Modelo ACCEDU: una experiencia de educación inclusiva y convivencia escolar

Cuando un evento de discriminación y maltrato ocurre con un alumno o alumna con discapacidad, en la familia y en el profesorado surgen emociones, reacciones de diversa índole, pero también reflexiones y respuestas que son materia fértil para innovar en materia de educación inclusiva. Es una oportunidad para abrir . . .
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Con las famílias: Las familias en el trabajo por proyectos: complicidad y colaboración
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Una propuesta de residuos cero a través de ABP

A partir de una investigación-acción se analiza si el implantar una metodología de aprendizaje basada en proyectos (ABP) a lo largo de un curso escolar, en 4.º de ciencias aplicadas a la actividad profesional de la ESO, modifica la motivación de este. Asimismo, se muestra la implicación de las fa . . .
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¿Por dónde empezamos en la prevención del suicidio?

La prevención del suicidio en el centro escolar debe tener en cuenta a toda la comunidad educativa, acompañando al alumnado, al equipo docente y a las familias. El trabajo en red será esencial para poder atender cada caso en particular y para crear conciencia sobre la importancia de los cuidados en el biene . . .
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Arraigar el ApS: de las experiencias a la mirada de territorio educador

El aprendizaje servicio (ApS) puede ser una oportunidad para crear proyectos compartidos entre varios agentes de un territorio e invitar a asumir la responsabilidad educativa en comunidad y poner en marcha el territorio para construir algo por el bien común. Observamos algunas experiencias que han realizado este paso, así . . .
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Las relaciones: un viaje a lo largo del año

Una buena relación escuela-familia aporta elementos que benefician el desarrollo del niño y la niña de manera integral, y los lenguajes que se desarrollan en las relaciones son fundamentales para avanzar en el conocimiento.
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STEM, robótica y una ciudad sostenible

Se presenta una experiencia educativa STEM para 3.er ciclo de EP en un contexto retador y multicultural, en horarios de la tarde, de cara al enriquecimiento de los aprendizajes. Se propone una serie de retos donde se trabajan las ciencias y las matemáticas de forma integrada a través de la construcción de u . . .
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La alfabetización informacional y la enseñanza de la historia en la era COVID

En la sociedad de la desinformación en que vivimos es habitual ver al alumnado comprobando con sus móviles cualquier dato que se les explique u opinando sobre temas de los que no tienen conocimiento. ¿Están preparados para identificar mensajes erróneos o sesgados publicados en Internet? La pro . . .
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¡Un ratito más!

Los dos polos principales de relación con el medio social durante el primer ciclo de la educación infantil son la escuela y la familia; de ambas recibirán los niños y las niñas las normas y los valores que marcarán su desarrollo, por lo que las relaciones que se establezcan entre una y otra ser . . .
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