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    La participación de la familia en la escuela debe centrarse en aspoectos relevantes y tener capacidad de decisión real La participación de la familia en la escuela debe centrarse en aspoectos relevantes y tener capacidad de decisión real
    La persona tutora y padres y madres han de establecer relaciones que comporten reconocimiento, valoración y compromiso mutuos La persona tutora y padres y madres han de establecer relaciones que comporten reconocimiento, valoración y compromiso mutuos
    La diversidad familiar no ha de provocar desigualdades ni discriminaciones La diversidad familiar no ha de provocar desigualdades ni discriminaciones
    Las relaciones entre familia y escuela tienen características determinadas según las edades de los niños y las niñas Las relaciones entre familia y escuela tienen características determinadas según las edades de los niños y las niñas

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