Carret: 0

Buscador de productos

    La formación docente en redes en Colombia La formación docente en redes en Colombia

    La formación docente en redes en Colombia

    La Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje fue fundada en 1998 con el objetivo de construir una estrategia de formación de docentes que estuviese a la altura de las necesidades y las expectativas del profesorado. La Red buscaba transformaciones profundas a través de la in . . .

    De los recovecos de la formación docente De los recovecos de la formación docente

    De los recovecos de la formación docente
    31 años del Curso Taller de Técnicas Freinet en México

    ¿Y ahora qué? ¿Por dónde empiezo? ¿Y ahora qué? ¿Por dónde empiezo?

    ¿Y ahora qué? ¿Por dónde empiezo?

    Después de horas de estudio, de lecturas, de trabajos compartidos, de seminarios, de ponencias…, recuerdo decirme a mí misma: «Ahora sí, es el momento de poner en práctica lo que he aprendido durante estos años».
    Inicio de curso. Respuestas saludables Inicio de curso. Respuestas saludables

    Inicio de curso. Respuestas saludables

    ¿Nadie sabe nada? ¿Nadie sabe nada?

    ¿Nadie sabe nada?

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    Pensar colectivamente una escuela mejor Pensar colectivamente una escuela mejor

    Pensar colectivamente una escuela mejor
    Formación permanente y educación inclusiva

    «¿Me lo repites?» «¿Me lo repites?»

    «¿Me lo repites?»

    Los profesores y las profesoras nos repetimos, contamos las mismas cosas cientos de veces. Sin embargo, cada curso es nuevo. Ya que sabemos qué queremos que los alumnos y las alumnas aprendan, ¿por qué no preguntarse cuál es el mejor modo, el método más adecuado, el camino más ap . . .
    Inicio de curso. Respuestas saludables Inicio de curso. Respuestas saludables

    Inicio de curso. Respuestas saludables

    Concienciar en ecología. La labor del docente en ciencias sociales Concienciar en ecología. La labor del docente en ciencias sociales

    Concienciar en ecología. La labor del docente en ciencias sociales

    En este artículo de opinión, José Antonio Mérida Donoso reflexiona sobre la necesidad de que el
    El contacto físico en la educación El contacto físico en la educación

    El contacto físico en la educación

    Una de las necesidades básicas del ser humano es la necesidad de pertenencia, de saber que pertenecemos a un grupo y de que se nos reconoce como miembro de pleno derecho. La familia es el primer grupo que satisface esa necesidad (con amplias diferencias según de qué tipo de familia se trate). Después . . .
    Competencias docentes. Respuestas saludables Competencias docentes. Respuestas saludables

    Competencias docentes. Respuestas saludables

    Sabemos que hay acciones que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Noticias de interés Noticias de interés

    Noticias de interés

    Competencias docentes. Respuestas saludables Competencias docentes. Respuestas saludables

    Competencias docentes. Respuestas saludables

    Sabemos que hay acciones que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Profesores de secundaria: más allá de los contenidos Profesores de secundaria: más allá de los contenidos

    Profesores de secundaria: más allá de los contenidos

    Alumnos del máster de secundaria y profesorado novel explican la primera vez que se encontraron con una situación nueva, algún hecho de la práctica docente que les llamó la atención o una experiencia que quieren destacar.
    ¿En qué ayudan las notas? ¿En qué ayudan las notas?

    ¿En qué ayudan las notas?

    ¿Son necesarios, los docentes? ¿Son necesarios, los docentes?

    ¿Son necesarios, los docentes?

    Formación inicial y ejercicio profesional docente: logros y retos para el 2050 Formación inicial y ejercicio profesional docente: logros y retos para el 2050

    Formación inicial y ejercicio profesional docente: logros y retos para el 2050

    A partir del 2007 comenzó a implantarse un nuevo modelo de formación inicial del profesorado, adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior, que ha tenido efectos globalmente positivos en la educación infantil. No obstante, también presenta algunos problemas relativos a la formación . . .

Items 61 to 80 of 2238 total

Encuentra tu producto

Encuentra tu producto

Tipo de producto
  1. Libro (137)
  2. Revista (31)
  3. Capítulo (1148)
  4. Artículo (872)
  5. Formación (19)
  6. Recursos (31)
Idioma del contenido
  1. Español (1490)
Autor del contenido
     
Etapa del contenido
  1. Bachillerato (246)
  2. Ciclos formativos (15)
  3. Ed. Infantil (249)
  4. Ed. Primaria (293)
  5. Ver mas
Colección
  1. Acción Directiva (1)
  2. Análisis y Estudios / Ediciones universitarias (7)
  3. Biblioteca 0-3 (4)
  4. Biblioteca de Aula (45)
  5. Biblioteca de Eufonía (4)
  6. Ver mas
Categoría / taxonomía
  1. Formación y desarrollo del profesorado (1490)
  1. Desarrollo profesional (1490)
  1. Espacios virtuales de profesionalización (13)
  2. Formación continua del profesorado/formación permanente (1037)
  3. Formación inicial del profesorado (610)

Graó Educació


Información



Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com

SUSCRIBIRSE A LA NEWSLETTER

Síguenos

visa master expresspaypal other
© 2020 GRAÓ. All Rights Reserved.Powered by TACTIC - TERRA ALTA CONSULTORIA