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    El papel de la maestra, del maestro en educación infantil: Yo soy para que tú puedas ser El papel de la maestra, del maestro en educación infantil: Yo soy para que tú puedas ser

    El papel de la maestra, del maestro en educación infantil: Yo soy para que tú puedas ser

    En este artículo se pretende reflexionar sobre el papel que la maestra o el maestro de educación infantil tiene en todo lo que sucede en esta etapa educativa y cómo es necesario explicitarlo para contribuir a que ellas y ellos sean conscientes de que son la clave para que se produzcan en la escuela determinadas acciones educati . . .
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    Las TIC están presentes en todos los ámbitos de la vida diaria. Los ciudadanos deben realizar una multitud de tareas poniendo en juego una serie de conocimientos de uso y manejo de estas tecnologías. La escuela debe ser el lugar donde se posibilite el acceso a ese conocimiento, pero ¿tienen los docentes la c . . .

    Cuidémonos. ¡Hola! ¿Cómo estás? ¿Qué necesitas? Cuidémonos. ¡Hola! ¿Cómo estás? ¿Qué necesitas?

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    Y tú... ¿eres agente de cambio educativo? Y tú... ¿eres agente de cambio educativo?

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    La vuelta al cole es siempre un buen momento para formular nuevos e ilusionantes propósitos que nos guíen e inspiren a lo largo del curso. Por eso te propongo que dediquemos unos minutos a reflexionar sobre nuestro rol en la escuela.
    Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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    El contexto y quienes los conforman dan lugar a centros muy diferentes. Sin embargo, hay algunas variables que hacen que un centro mantenga un buen clima y sea eficiente en el logro de sus objetivos. Una de ellas, la más importante, son las personas: su bienestar, su sentido de pertenencia y su compromiso e implicación. U . . .

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    Hoy usamos la metáfora de la orquesta para identificar lo que ocurre en algunos centros educativos (del ruido a la música de máxima calidad), para identificar también la imperiosa necesidad del trabajo coral que implica la tarea docente.
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    La formación del profesorado no puede quedar relegada exclusivamente a una formación de carácter epistemológica y científica, sino que conlleva una formación más amplia, relacionada con las fuentes sociológicas, pedagógicas y psicológicas, la normativa legal, . . .
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