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Aprender a relajarse y a estar presente
La meditación

La meditación es un método de introspección universal que está presente en muchos enfoques espirituales y en otros caminos de autoconocimiento. Los nuevos modelos educativos contemplan la meditación como una herramienta de gran utilidad en las aulas. Se busca entrenar y desarrollar la mente en sus dos capacidades . . .
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La educación musical como herramienta para mejorar las estrategias de afrontamiento del alumnado
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Este trabajo evalúa las capacidades de afrontamiento de los futuros maestros de educación infantil, para poder mejorarlas mediante una propuesta de actividades de educación musical que incida directamente en su praxis educativa y su salud emocional. Planteamos estas propuestas dado que los resultados obtenidos del estudio de . . .
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¿Cómo se aprende a ser docente?
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Ser maestro de infantil y primaria continúa siendo visto como un trabajo fácil y cómodo. Su tarea solo parece consistir en mantener el orden y pasar las lecciones de un libro de texto, pero la realidad es muy diferente.
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¿Cómo se aprende a ser docente?
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Ser maestro de infantil y primaria continúa siendo visto como un trabajo fácil y cómodo. Su tarea solo parece consistir en mantener el orden y pasar las lecciones de un libro de texto, pero la realidad es muy diferente.
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Generar bienestar en la escuela

En la actualidad, podemos afirmar que la salud (y la enfermedad) y el bienestar (entendido como calidad de vida individual y colectiva) no son cuestiones meramente individuales. Sabemos que los factores determinantes están presentes en los entornos donde viven las personas.
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Generar bienestar en la escuela

En la actualidad, podemos afirmar que la salud (y la enfermedad) y el bienestar (entendido como calidad de vida individual y colectiva) no son cuestiones meramente individuales. Sabemos que los factores determinantes están presentes en los entornos donde viven las personas.
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Generar bienestar en la escuela

En la actualidad, podemos afirmar que la salud (y la enfermedad) y el bienestar (entendido como calidad de vida individual y colectiva) no son cuestiones meramente individuales. Sabemos que los factores determinantes están presentes en los entornos donde viven las personas.
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Autocoaching para docentes
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¿Cómo lleváis las sustituciones?
La educación física en las escuelas portuguesas según sus profesionales

El propósito de este estudio es posibilitar una reflexión sobre las condiciones y las líneas de orientación para la enseñanza de la educación física en Portugal, desde el punto de vista de los propios profesionales que trabajan en las escuelas de educación básica y secundaria. Los da . . .
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La educación fisica chilena: Un modelo tecnocrático de la enseñanza y desvalorización del colectivo docente

Este artículo presenta una caracterización de la educación física escolar en Chile. Dicha caracterización se realiza, no desde la producción académica que pueda existir al respecto, sino desde el rescate de la voz del profesorado de enseñanza media (secundaria). Para ello, se creó un . . .
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¿Qué se hace en la educación física italiana?: La percepción del profesorado de primaria y secundaria

El presente trabajo trata de acercarnos a la realidad de la educación física italiana a través de la percepción del profesorado de educación primaria y secundaria de primer grado que da clase en esta área. Para ello, se ha optado por la utilización de un grupo de discusión formado por seis pro . . .
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El lobo disfrazado de crisis

La situació en què es troben els mons social i educatiu en l'actualitat provoca converses, reunions, trobades, etc. que posen en evidència la preocupació, el descontentament i la ràbia de veure com s'està tractant l'educació.
Taixí
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Escuchar el silencio

Uno de los grandes enemigos de la voz es el ruido ambiental, tanto en el aula [...] como en el exterior [...]. Así, sucede que la voz del docente se ve sometida a un grado excesivamente alto de contaminación acústica, agravado por el hecho de que, cuando estamos inmersos en ese ambiente, no somos conscientes del nivel de ruido.
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El cuerpo del docente: presencia, alegría, confianza

El cuerpo físico es el cuerpo que mostramos a los demás y es el cuerpo que vemos de los demás, formado por una red de tejidos de orden fisiológico, y por una red de orden psíquico y emocional. Una actitud corporal consciente puede ayudarnos a tomar conciencia de la conexión entre nuestras sensaciones, emociones y pensamientos.
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La salud física y emocional del profesorado
Reflexiones y recursos

Afonía, dolores musculares, síndrome /burnout, /depresión, estrés... Son dolencias y malestares muy comunes en la profesión docente. Pero ¿por qué? ¿A qué se debe que sea el segundo colectivo profesional más estresado según las encuestas? ¿Se pueden evitar estos riesgos laborales? ¿Cómo? En este volumen se reflexiona sobre . . .
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Cinco ideas para un verano mejor

La labor docente requiere presencia, entrega, estar con los cinco sentidos, y quizá con alguno más. Es un trabajo tan humano, que no podemos dejar de lado esta parte de la calidad personal que puede ser decisiva para mejorar nuestro bienestar y, al mismo tiempo, el de nuestro alumnado.
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EN LÍNE@: Maestras mayores con niños pequeños

Opiniones aportadas en el foro de la web de Aula de Infantil sobre este tema.
La gestión del tiempo personal y colectivo
Cómo detectar y combatir los «vampiros» del tiempo

Te ayudará a reflexionar sobre cómo gestionas tu tiempo personal y el tiempo compartido, y podrás descubrir y evidenciar los «vampiros» de tu tiempo y del tiempo que compartes con los demás en tu vida profesional. Descubrirás cómo nuestra gestión del tiempo influye directamente en nuestra . . .
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