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El autoconcepto, la base de nuestro trabajo

La autoestima es necesaria para desempeñar la profesión docente. Si se es capaz de tener una imagen ajustada de uno mismo, valorando tanto las propias virtudes y habilidades como los propios defectos y limitaciones, probablemente se trabajará mejor y, en consecuencia, uno se sentirá mejor consigo mismo. Este capít . . .
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Ni tú ni yo
Cómo llegar a acuerdos

Cuando nos reunimos con los padres de un alumno o alumna para convencerles de la necesidad de cambiar algún hábito doméstico, cuando acordamos con una compañera el desarrollo de una parte del currículo, al promover las asambleas en clase o cuando para un adulto definimos un proceso de aprendizaje ajustado a sus . . .
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PNL para docentes
Mejora tu autoconocimiento y tus relaciones

La aplicación de los principios y técnicas de la Programación Neurolingüística (PNL) a la actividad docente pueden suponer un avance ininterrumpido en el crecimiento personal del profesorado. Tal como el mismo autor afirma en su presentación del libro: «Estoy absolutamente convencido que sin la Programa . . .
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¿Por qué he dicho blanco si quería decir negro?
Técnicas asertivas para el profesorado y formadores

La asertividad es una habilidad social que consiste en manifestar de manera clara, franca y respetuosa las propias opiniones, emociones y creencias, en defender nuestros derechos, en aceptar los pensamientos y críticas de los demás y no sentirse culpable por ello. Este libro presenta cómo utilizar la asertividad en la act . . .
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El papel del maestro o la maestra
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El tiempo
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Parta I: Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias

Las clases y los laboratorios de ciencias son también espacios de comunicación . . .
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