JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Patricia y Daniel... maestros de circo. La escuela sobre ruedas

Cuando te preparas una entrevista a unos maestros de circo, piensas en alguien que enseña a los niños y niñas a hacer juegos malabares, volteretas y otras cosas de la farándula. Y te imaginas que debe de ser una vida maravillosa, alejada de la burocracia escolar y en constante contacto con la diversión que se desp . . .
Comunidades de Aprendizaje (Lekeitio)

Vídeo documental sobre el proyecto pedagógico de la Escuela Pública de Lekeitio
Entrevista a Susana Espinosa

El perfil profesional de Susana Espinosa es sinónimo de búsqueda, reflexión, riesgo, innovación, creación..., y muchas cosas más que los lectores tendrán la oportunidad de descubrir a lo largo de esta entrevista. Mi amistad con Susana tiene años de recorrido. En ese tiempo hemos compartido . . .
Memoria, homenaje e innovación matemática
RESEÑA: Pedagogías invisibles. El espacio del aula como discurso
Daniel Ferrer, maestro de educación infantil. Crecer en colores

«Nosotros utilizamos el arte como vía de expresión de sentimientos, como canal para hacer aflorar aquello que tenemos dentro y puede hacernos daño. Queremos, sobre todo, que los niños y las niñas puedan sacar la agresividad a través del arte»
- Capítulos
8 Ideas Clave. Los proyectos interdisciplinarios

Aborda de manera rigurosa el tema de los proyectos de trabajo entendidos como una metodología globalizadora que integra los aprendizajes escolares en el entorno real del alumnado y del . . .
- Lista de deseos
El trabajo por proyectos responde a las necesidades educativas actuales

El trabajo por proyectos en los centros educativos no es una novedad, desde el siglo XIX en la escuela se empieza a experimentar este tipo de metodología, basada en las ideas y planteamientos de John Dewey. Pero a su vez, se hace necesario descubrir cómo deben evolucionar los proyectos interdisciplinarios para que encajen de forma . . .
- Lista de deseos
La forma como enseñamos tiene la misma importancia que los contenidos

El tiempo democrático a lo largo de un proyecto interdisciplinario debe tomar fuerza para garantizar una educación coherente y comprometida con los valores que proveen las cualidades humanas y, por lo tanto, con aprendizajes sólidos. La forma como enseñamos a nuestro alumnado transmite una serie de valores, y por ello . . .
- Lista de deseos
Prólogo
Presentación
Glosario

Este contenido se proporciona con la compra de cualquier capítulo de este libro
Referencias bibliográficas

Este contenido se proporciona con la compra de cualquier capítulo de este libro.
CINE: Las maestras de la República
La acción como propuesta hermenéutico-fenomenológica para los objetivos educativos y sus consecuencias a la hora de organizar la formación del profeso

En este artículo se argumenta acerca de la relación entre formación docente y modelo pedagógico en el que debe desarrollarse la función profesional, indicando que no existe una forma general y que cada modelo exige un tipo de profesional distinto. De todas las características que pueden diferenciar los mode . . .
- Lista de deseos
La formación inicial de docentes en primaria e infantil
Entornos personales de aprendizaje en secundaria

El concepto de entorno personal de aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés) llega en un momento de reflexión sobre qué escuela y qué educación queremos y necesitamos; también nos permite reflexionar sobre la finalidad última de esta, además de darnos pistas sobre c&oac . . .
- Lista de deseos
Relatos de vivencias personales: Para empezar, dejarse llevar por el olfato

Núria Rodríguez nos recomienda que nos dejemos llevar por el olfato...

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail info@grao.com