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    Educación y migraciones: ¿hablamos de ello?

    Los movimientos migratorios han crecido exponencialmente en los últimos años. Con ellos, se han abierto nuevos interrogantes en educación: ¿Qué dificultades tienen los niños y niñas migrantes para acceder a una educación de calidad? ¿Por qué la inclusió . . .
    Ética del cuidado Ética del cuidado

    Ética del cuidado

    La ética del cuidado va vinculada a la educación inclusiva, de forma que los cuidados deben formar parte del proyecto educativo de centro como seña de identidad del mismo.
    ¡No hay derecho! ¡No hay derecho!

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    El coste de la educación infantil para las familias puede rondar los 315 euros mensuales en concepto de escolarización, comedor y acogida matinal, cifra inalcanzable para algunas parejas jóvenes aunque los dos trabajen, dada la precariedad de los sueldos. En este escenario, cabe la posibilidad de que en alg . . .
    La ética en la educación La ética en la educación

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    En el Informe de la Unesco Replantear la educación se insta a reflexionar y reafirmar la visi&oa . . .
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    2050: La educación infantil, pieza clave en la lucha contra la desigualdad 2050: La educación infantil, pieza clave en la lucha contra la desigualdad

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    La investigación evidencia que desde los primeros años se abren brechas en las capacidades cognitivas y no cognitivas entre niñas y niños de diferente origen social. Estas diferencias tienden a persistir en edades más avanzadas de la infancia y la adolescencia. El acceso al primer ciclo de educación infa . . .

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    La educación como un acto de amor La educación como un acto de amor

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    En este artículo de opinión, Alejandro Dolz reflexiona sobre la necesidad de que los profesionales acompañen su labor educativa con actitudes y relaciones afectivas debidamente consolidadas.
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    Éxito y fracaso escolar, ¿una cuestión identitaria? Éxito y fracaso escolar, ¿una cuestión identitaria?

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    José Eustáquio Romão: «Para un professor freiriano, lo primero es entender el sistema simbólico de sus estudiantes» José Eustáquio Romão: «Para un professor freiriano, lo primero es entender el sistema simbólico de sus estudiantes»

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    En 1988, hace 30 años, la Universidad de Barcelona otorgó el doctorado "honoris causa" al pedagogo brasileño Paulo Freire. Fue la primera vez que esta distinción recaía en un pedagogo, y la primera que proponía su Facultad de Ciencias de la Educación. Para conmemorar esta efeméride, la UB inau . . .
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    El concepto de 'equidad' proviene de la raíz latina 'aequitas-atis' y esta, a su vez, del término griego 'epiekeia', que remite a la idea de la virtud de lo justo, es decir, de que cada persona reciba lo que le corresponda por justicia. En este caso, el derecho de toda persona a contar con el mejor acceso posible a procesos de apre . . .

    Cati Jerez: «Me emociona la fortaleza y capacidad de resiliencia de los jóvenes refugiados» Cati Jerez: «Me emociona la fortaleza y capacidad de resiliencia de los jóvenes refugiados»

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    Los avances en la forma de entender el aprendizaje están facilitando que muchos centros ya estén realizando experiencias de personalización. Para apoyar este enfoque, las administraciones educativas deben flexibilizar la normativa y dar más autonomía a las escuelas. El gran reto es hacer compatible personalizaci&o . . .
    Begonya Gasch: «Cuando uno ve que puede tener un sitio en este mundo, encuentra el deseo de aprender» Begonya Gasch: «Cuando uno ve que puede tener un sitio en este mundo, encuentra el deseo de aprender»

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    Hace catorce años, Begonya Gasch decidió fundar El Llindar, una escuela de segundas oportunidades para jóvenes entre 12 y 25 años. Un proyecto que buscaba integrar a los adolescentes a los que el sistema había «centrifugado» y que, desde 2004, ya ha acompañado a más de 2.600 jóvene . . .
    REVISTA AULA INFANTIL - 093 (ENERO 18) - Pobreza en la primera infancia REVISTA AULA INFANTIL - 093 (ENERO 18) - Pobreza en la primera infancia

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    Familias en situación de pobreza y escuela infantil Familias en situación de pobreza y escuela infantil

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    Tras un largo período de recesión, pese a los efectos del nuevo ciclo económico, el 70% de los hogares no ha percibido un respiro en su economía. En el caso de los hogares bajo el umbral de la pobreza, solo un 9% percibe, en estos momentos, que la recuperación económica ha mejorado sus condiciones de vida. . . .

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