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Segni Mossi, más allá del movimiento
Entrevista a Alessandro Lumare
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La soledad en el hogar
Estudio de la mujer cabeza de familia desde una perspectiva educativa

Nuestro objetivo es que el alumnado reflexione en torno a la soledad de la mujer cabeza de familia en entornos rurales. A tal fin utilizaremos datos demográficos recientes que, mediante métodos de indagación, permitirán a los estudiantes establecer una aproximación a los hogares de aquellas mujeres . . .
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Visibilidad LGBT entre el alumnado de secundaria
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La enorme sencillez de las utopías educativas en la etapa 0-6

Cuando diseñamos aprendizajes para niños y niñas en la etapa 0-6, lo hacemos, sin duda, para favorecer al máximo su desarrollo. Nos debatimos entre lo que es posible y lo que nos gustaría, entre la realidad diaria y la utopía. No obstante, a menudo no nos damos cuenta de que, para alcanzar la utopía . . .
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2050: necesidades y atención a las familias, retos futuros
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Naturaleza, libertad y confianza como herramientas de aprendizaje

La Escola del Bosc de Rubió (Barcelona) es un proyecto de educación al aire libre en el que se aprovecha el entorno propio de la naturaleza que nos rodea como aula de aprendizaje y donde nuestras herramientas son el bosque y todo lo que este nos proporciona.
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Con las familias: Espacios de aprendizaje y juego libre
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La escuela: una amiga en el duelo

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Merece la pena que los educadores y educadoras sepamos cómo afrontar las reacciones del alumnado cuando muere alguien cercano, que les enseñemos a respetar y apoyar el duelo de los afectados, y les ayudemos a canalizar . . .
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Explícame un cuento

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
Este curso pretende aportar a los/as docentes nociones básicas sobre la importancia de la lectura de cuentos infantiles. Pues estos no solo pueden ser una gran herramienta para trabajar el desarrollo del lenguaje a edades . . .
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Pedagogía de la enfermedad y el deterioro: ¿cómo se vive desde la escuela?

Ante un diagnóstico de cáncer parental entre su alumnado, la escuela vive, al igual que lo hace nuestra sociedad, un importante impacto y expresa su impotencia para gestionar la comunicación con el niño o la niña que sufre una situación de este tipo en su propia familia. Se proponen una serie de herramie . . .
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Para una pedagogía del encuentro
Establece contactos cara a cara con todos los miembros de la clase

Los encuentros cara a cara son aquellas situaciones de interacción en las que el adulto se dirige a un único interlocutor, una relación que implica y envuelve a ambos por medio del gesto, la palabra y el afecto y en la que ninguno de los dos interlocutores permanece indiferente. Mientras dura el encuentro, el adulto y el menor . . .
Con las famílias: Cuerpo y familia... en movimiento
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«¡El viernes es mi dia libre!»

-¡El viernes es mi día libre!
-Ojalá me ponga mala, así no tendré que ir a inglés.
-He visto nubes; si llueve, a lo mejor mi madre no me lleva a zumba.
-¿Pero no dijiste que la zumba te encantaba?
-Sí, me gusta, pero no para ir tantas veces.
-¿Y qué harías po . . .
Classdojo

Aplciación para construir una comunidad en el aula.
Residus

Aplicación para aprender a reciclar los residuos domésticos.
La familia es el principal agente educador de niñas y niños

La familia cumple diversas funciones, que tienen que ver con la satisfacción de las necesidades de los hijos e hijas y q . . .
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La participación de la familia en la escuela debe centrarse en aspoectos relevantes y tener capacidad de decisión real

La colaboración de las familias en los centros escolares debe ir más allá de su participación a tra . . .
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Graó Educació

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