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En la consulta de pediatría en tiempos COVID

Suena el tono de llamada, una, dos, tres veces. «S&i . . .
La educación inclusiva en tiempos de COVID-19
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La función educativa de la familia
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La recomendación de...
Parálisis o innovación, tú decides

Todo ha cambiado en cuestión de una pandemia: miedo, rabia angustia, incertidumbre, frustración, cansancio, ilusión… ¿Qué vas a hacer?
Hambre de amigos

Muchos niños y niñas tienen hambre de amigos: cada vez más apáticos, están tristes. La amistad, a partir de los dos años, constituye una estructura afectiva fundamental. Empodera en la empatía, acerca a niñas y niños a una pluralid . . .
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Equilibrando los tiempos y los espacios

-¡Buenos días, Ibet! ¡Cómo has descansado?
-Mamá, ¿hoy tampoco tenemos que correr? ¿Y ya podremos salir al parque?
La discusión-tertulia literaria
Una experiencia para compartir la lectura y la escritura
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Estudio II. ¿Qué opinan los agentes educativos sobre el material didáctico digital?

En el presente capítulo se presenta una síntesis de los resultados obtenidos en el segundo

estudio del Proyecto I-D+I Escuel@ Digit@l destinado a explorar e identificar las visiones

de los diferentes agentes educativos con relación a los materiales didácticos digitales en el

proc . . .
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Entender el llanto infantil

Joy, una niña de 6 años, vuelve del campamento de fin de semana al que ha ido por primera vez con un grupo de niños y monitores escolares. Ha pasado dos noches fuera de casa. Las monitoras refieren que ha estado contenta, aunque el primer día le costó «un poquito». El padre de Joy perci . . .
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Microbiota: un cambio de paradigma en la medicina personalizada

La microbiota es el conjunto de microorganismos que residen en nuestro cuerpo. Existe un complejo sistema de interacciones entre nuestros microbios y nuestras células. Cuando ese equilibrio se altera, aparecen multitud de enfermedades. Las nuevas técnicas de metagenómica nos están permitiendo conocer mejor nuestra mic . . .
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La salud mental infantil o las niñas y los niños que se pierden en el bosque
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Vínculo de apego y gemelos. La práctica psicomotriz como ayuda
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La caja de arena (sandplay). Jugar y comunicar con pocas palabras

El sandplay permite expresar, simbolizar y elaborar desde el juego contenido psíquico y emocional, aun cuando su verbalización resulta difícil o imposible.
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Recursos para la práctica: La seguridad afectiva en la escuela
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