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Los pendientes de la maestra
O cómo piensa una maestra en los niños, las escuelas, las familias y la sociedad de hoy.

«En la selección de textos que componen este libro, he volcado pedazos de mi realidad cotidiana, preocupaciones sobre la crianza actual, reflexiones, ternuras y hasta bromas. Y a través de todo ello se puede ver una síntesis de mi manera de entender la crianza, los vínculos que considero saludables en el á . . .
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La formación del símbolo

El símbolo es uno de los elementos fundamentales que caracteriza el juego simbólico. En este capítulo se define y se compara e . . .
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El juego presimbólico

Previamente a la adquisición de la función simbólica los niños y niñas ejercitan su cuerpo a través de acciones que realizan al interactuar en diferentes espacios y con distintos objetos. En este capítulo se analizan estas acciones como elementos que conforman el juego presimbólico y que se . . .
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La simbología del juego

A través de los juegos los niños y las niñas construyen su propia identidad a partir de sus actos; así es como la simbo . . .
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Realidad y fantasía en el juego simbólico

Para los niños y las niñas es complicado distinguir entre aquello que es real y lo que es imaginario, lo cual se manifiesta tambi&eac . . .
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Prevenir el fracaso escolar desde casa

La escuela no empieza ni acaba en ella misma. Lo que se vive en casa condiciona de manera importante la vida escolar de hijas e hijos. La relación padres-hijos, el grado de confianza mutua, el tiempo compartido, la educación en la responsabilidad o el vínculo afectivo influyen y mucho. El autor nos explica cómo organizar la vida en . . .
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Con las famílias: La prioridad del vínculo afectivo 0 a 3
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Un lenguaje más: la escritura coreográfica
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Paisajes de vivencias compartidas.
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Salud emocional
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Encuentros
Amor y educación
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El masaje infantil aplicado en la escuela (II).

El maestro participa en una etapa fundamental de la vida de los más pequeños, en la que la acogida emocional y el establecimiento de un vínculo afectivo son esenciales por coincidir con la separación parental. El masaje infantil ofrece numerosas garantías para convertirse en un vehículo de vinculación maestro-alumno, en una herra . . .
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Experiencias y construcción del cerebro durante la infancia.

Los avances en el conocimiento del desarrollo cerebral pueden contribuir, de manera aún modesta, pero significativa, a establecer pautas educativas. Este artículo se centrará específicamente en el papel que juegan las experiencias (incluida la educación en sentido amplio) en la configuración estructural y funcional del cerebro y en la madurac . . .
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El apego en el aula
Relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar

Uno de los pocos libros que aproxima las propuestas de la teoría del apego a la práctica educativa y a las dificultades de aprendizaje en el aula, situando con claridad los aspectos básicos de dicha teoría en las pautas diarias de la conducta y en el aprendizaje de alumnado y profesorado, a la vez que asocia las experien . . .
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El masaje infantil aplicado en la escuela (I).

El maestro participa en una etapa fundamental de la vida de los más pequeños, en la que la acogida emocional y el establecimiento de un vínculo afectivo son esenciales por coincidir con la separación parental. El masaje infantil ofrece numerosas garantías para convertirse en un vehículo de vinculación maestro-alumno, en una herra . . .
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- Capítulos
El profesor emocionalmente competente
Un puente sobre "aulas" turbulentas

Este libro incluye un conjunto de propuestas que ayudarán al profesorado a mejorar sus niveles de autocontrol y su capacidad de afrontar las adversidades, así como el manejo de emociones tóxicas o la superación del malestar profesional. Para el autor, es esencial aprovechar las ocasiones que se presentan espont&aac . . .
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Introducción

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