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Roger Font, educador: «El escultismo es una forma de enseñar valores y crear espíritu crítico»

La tradición familiar acercó a Roger Font al escultismo y de él nace su presente como educador infantil en actividades de ocio y tiempo libre. Sus tíos eran «monitores del cau» y él, con 11 años, se convirtió en escolta, en concreto en ranger. Pasaron los años . . .
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La magia de enseñar y la aventura de aprender

La experiencia presentada, con la «magia» como narrativa y la «aventura» como enfoque metodológico y contexto deportivo, está diseñada mediante la hibridación del modelo de pedagogía de la aventura con elementos de la gamificación, para conseguir experiencias educativas . . .
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En contexto: Colaborar con instituciones locales para aprender a investigar ornitología

La ornitología ofrece un contexto motivador y factible para favorecer el aprendizaje por indagación con el alumnado de secundaria. Les permite fijarse en las diferentes especies de aves que tienen a su alrededor y sus características, a fin de hacerse preguntas investigables a las que se puede dar respuesta.
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Los contenidos ayudan a vivir, los valores cambian la vida

A partir de la creación del personaje de Janet se reflexiona sobre las experiencias que permiten que nos sintamos parte de la naturaleza y ejerzamos el derecho a protegerla desde los primeros recuerdos de la niñez hasta las experiencias de la adolescencia.
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La naturaleza que somos

La vida y la naturaleza son dos términos que expresan el eje transversal que da sentido y forma al proyecto. El Roure nació en el año 2001 con el propósito de cuidar y escuchar la naturaleza y abrir la escuela al entorno natural mediante la investigación, la reflexión, la emoción . . .
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Actividades en el medio natural
Nuevo modelo de asignatura del INEFC Barcelona
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Aprender más allá del interior

Estamos sumergidos en una situación difícil y complicada, en la que una de las prioridades de la escuela es mantenerla abierta para garantizar la escolarización el máximo tiempo posible. La escuela debe mirar hacia adelante y aprender de lo que se está viviendo. Este artículo explica c . . .
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La esencialidad de la renaturalización de la educación

La Escola del Bosc es un proyecto educativo donde la esencialidad no está en la escuela, sino en las criaturas y en su entorno de aprendizaje, el bosque, que les ofrece todo lo que necesitan para formarse como personitas y conectarlas con el medio natural. Desde esta entidad, hablando de esencialidad, pensamos que es un . . .
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Naturaleza, libertad y confianza como herramientas de aprendizaje

La Escola del Bosc de Rubió (Barcelona) es un proyecto de educación al aire libre en el que se aprovecha el entorno propio de la naturaleza que nos rodea como aula de aprendizaje y donde nuestras herramientas son el bosque y todo lo que este nos proporciona.
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Con las familias: Espacios de aprendizaje y juego libre
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Lo bello y lo sublime: el ser humano en la naturaleza

Presentamos un proyecto interdisciplinar para el alumnado de 1.o de bachillerato coordinado por el departamento de educación física del IES Miguel Catalán en el que participaron también los departamentos de lengua y literatura, geografía e historia, tecnología, filosofía, economía, y lengua . . .
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Ramas bestiales

«Ambigüedades» es un proyecto de Agnese Poretti que se realizó en el curso 2005-2006 con niños de la escuela primaria municipal de Sessa, en Suiza. Nace a partir de dos ideas. La primera es que el arte es transformación y que toda transformación puede contener alguna cosa mágica, fascinante, vi . . .
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Actividades físicas en el medio natural
El trabajo de competencias educativas a través de la bicicleta todo terreno

El desarrollo de contenidos del bloque Actividades en el medio natural en el ámbito educativo está supeditado a una serie de limitaciones que están relacionadas, fundamentalmente, con las necesidades de instalaciones y materiales, y con el propio horario de práctica de la asignatura. Sin embargo, son prácticas . . .
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Didáctica del paisaje
Lo que es, lo que representa, cómo se vive

Conocer y apreciar el paisaje supone un enriquecimiento personal y reporta múltiples valores para quien sabe interpretarlo, sentirlo y apreciarlo. Un planteamiento didáctico para su enseñanza y aprendizaje, consecuente con tales motivos, es aquél que se desarrolla en torno a los rasgos sustanciales que lo caracterizan: r . . .
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El verano es una puerta abierta...
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