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    Libros: Aprendizaje universitario: Resultados de investigaciones para mejorarlo Libros: Aprendizaje universitario: Resultados de investigaciones para mejorarlo

    Libros: Aprendizaje universitario: Resultados de investigaciones para mejorarlo

    Divulgación científica para la alfabetización física Divulgación científica para la alfabetización física

    Divulgación científica para la alfabetización física
    Hoy somos personas activas, ¿y en el 2075?

    La alfabetización física adquiere gran relevancia para nuestro desarrollo desde la infancia, mientras que la divulgación científica construye conexiones entre la ciencia y la ciudadanía. Esta propuesta interdisciplinar de colaboración universidad-escuela promueve la reflexión del alum . . .

    Antón Costa, referencia de la renovación pedagógica en Galicia Antón Costa, referencia de la renovación pedagógica en Galicia

    Antón Costa, referencia de la renovación pedagógica en Galicia

    A sus 68 años, con 44 como profesor y como catedrático de Historia de la Educación en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Santiago, da un paso atrás como docente en el día a día, pero no en sus trabajos de investigación (al formar parte del Grupo de Inv . . .

    Reseña: Reacció química Reseña: Reacció química

    Reseña: Reacció química

    «O Tesouro de Acahualinca», un estudio de caso en educación para el desarrollo desde la mirada de la educación cívica global «O Tesouro de Acahualinca», un estudio de caso en educación para el desarrollo desde la mirada de la educación cívica global

    «O Tesouro de Acahualinca», un estudio de caso en educación para el desarrollo desde la mirada de la educación cívica global

    «O Tesouro de Acahualinca» es un proyecto de investigación elaborado conjuntamente entre la ONGD Solidariedade Internacional de Galicia (SIG) y un equipo de investigación de la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de A Coruña. Para SIG, la investigación permite produci . . .
    Posibles factores condicionantes de la integración de la educación para el desarrollo en educación secundaria: percepción del profesorado Posibles factores condicionantes de la integración de la educación para el desarrollo en educación secundaria: percepción del profesorado

    Posibles factores condicionantes de la integración de la educación para el desarrollo en educación secundaria: percepción del profesorado

    Ante la necesidad de conocer la opinión del profesorado respecto a la posibilidad de integrar la educación para el desarrollo desde la perspectiva de la ciudadanía global en sus centros, Solidariedade Internacional de Galicia (SIG) y un equipo de investigadoras de la Facultad de Ciencias de la Educación d . . .
    Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración

    Currículo escolar y dimensión global de la educación para el desarrollo: presencia y posibilidades de integración

    Con el fin de identificar las necesidades del profesorado y de los centros educativos para tratar de ampliar la colaboración de la comunidad educativa en los proyectos de educación para el desarrollo, las autoras de este capítulo llevaron a cabo una investigación sobre cómo se está tratando . . .
    El proyecto investigación-acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva El proyecto investigación-acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva

    El proyecto investigación-acción participativa. Producir conocimiento de forma colaborativa, práctica y reflexiva

    Mediante el uso de la metodología de investigación-acción participativa, el equipo de investigación de la Universidad de A Coruña (UDC), del que forma parte la autora del capítulo, junto con la ONGD Solidariedade Internacional de Galicia (SIG), iniciaron un proyecto de investigación q . . .
    Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global

    Diseño de planes de acción de un programa colaborativo en educación para la ciudadanía global

    En el presente capítulo se describe el diseño de un programa de educación para el desarrollo y la ciudadanía global (EDCG), en el que se ha implicado a todo un centro educativo, concretamente el colegio plurilingüe Virxe da Cela de Monfero. La temática se introduce a partir del diseño d . . .
    Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en proyecto educativo de Virxe da Cela Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en proyecto educativo de Virxe da Cela

    Integrar la educación para el desarrollo y la ciudadanía global en proyecto educativo de Virxe da Cela

    La Universidad de A Coruña (UDC), la ONGD Solidariedade Internacional de Galicia (SIG) y el CPIP Virxe da Cela trabajaron conjuntamente en un proyecto de educación para el desarrollo y la ciudadanía global (EDCG). Así, en este capítulo se describe cómo los planes de acción diseñ . . .
    La educomunicación en proyectos de educación para el desarrollo y la ciudadanía global La educomunicación en proyectos de educación para el desarrollo y la ciudadanía global

    La educomunicación en proyectos de educación para el desarrollo y la ciudadanía global

    Entre la educomunicación y la educación para el desarrollo y la ciudadanía global podemos encontrar múltiples puntos de encuentro; asimismo, sus fines son en gran medida coincidentes. En este capítulo se muestran las sinergias existentes entre la educación para el desarrollo y la educomunica . . .
    Noticias de interés Noticias de interés

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    Imaginar la historia: una cuestión de imágenes Imaginar la historia: una cuestión de imágenes

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    La historia es una realidad del pasado que sólo podemos conocer a través de evidencias más o menos fragmentarias. El método historiográfico consiste, precisamente, en aproximar sucesos, situaciones o lugares del ayer a partir de fuentes primarias y secundarias. Pero explicar y comunicar esos conocimientos conquist . . .
    El Máster Universitario en Interpretación e Investigación Musical de la VIU El Máster Universitario en Interpretación e Investigación Musical de la VIU

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    Un sitio de encuentro necesario entre la ciencia musical y la techné

    Implantado como título propio en el año 2011 y reconocido como título oficial por la Agencia Nacional de la Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) en el año 2012, el Máster Universitario en Interpretación e Investigación Musical de la Universidad Internacional Valenciana (VI . . .

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    REVISTA TEXTOS - 065 (ENERO 14) - El corpus lingüístico REVISTA TEXTOS - 065 (ENERO 14) - El corpus lingüístico

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    La lingüística de corpus en el aula La lingüística de corpus en el aula

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    Grupo Azarquiel: el relato de una reflexión en grupo. Grupo Azarquiel: el relato de una reflexión en grupo.

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    Este artículo trata de las motivaciones y circunstancias que favorecieron el surgimiento y el trabajo del grupo Azarquiel, en relación con la renovación de la enseñanza de las matemáticas. Se analizan las características del sistema educativo en secundaria, se describen las líneas de trabajo del grupo y se hace una valoración de la proyecci . . .
    El Grupo Cero. El Grupo Cero.

    El Grupo Cero.

    En este artículo se cuentan los orígenes, algunas de las opiniones, proyectos y realizaciones del Grupo Cero de Valencia; se analiza someramente su posible impacto en los actuales desarrollos curriculares, en los libros de texto y en las clases, y se propone una recopilación de los trabajos de todos los grupos para disponer de una potente base d . . .

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