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Reflexiones en torno al máster de secundaria

El Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) fue sustituido por un título oficial de máster en el curso 2009-2010. Este nuevo máster nace con la intención de satisfacer las necesidades de formación del profesorado de secundaria y de mejorar las deficiencias que venía arrastrando el CAP. Los titulados universitarios que deseen enfocar su vida l . . .
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Políticas europeas en relación con la formación en materia religiosa: la promoción del diálogo interreligioso y la educación intercultural

En este capítulo se revisan los marcos político-normativos desde los que, en el contexto internacional y, específicamente, europeo, se proporcionan orientaciones relativas al papel de las religiones en la educación de la ciudadanía, así como, en especial, sobre la contribución de las institucio . . .
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Una política educativa basada en evidencias

Una inveterada tradición, compartida por todos los Gobiernos, es que la educación se subordina a los objetivos políticos, no a lo que funciona. Los cambios educativos se subordinan a las posiciones ideológicas previas, al margen de las evidencias que muestren los resultados de cualquier evaluación.
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Entrevista a José Antonio Marina. "La educación empieza en el nacimiento"

En el marco de los debates organizados por la Fundación Jaume Bofill y la Universitat Oberta de Catalunya, se celebró el pasado mes de febrero en Barcelona la conferencia «La educación del talento: el papel de la escuela y de las familias», a cargo de José Antonio Marina, filósofo, escritor, ensayista, pedagogo y director de la Universidad d . . .
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Noticias de interés
La competencia cultural y artística se puede y debe estimular en la escuela y desde la escuela

En este capítulo se trabaja la competencia cultural y artística como un estímulo en la escuela y desde la escuela. En él veremos el tratamiento de esta competencia en la legislación educativa actual, la contribución que esta realiza a las demás competencias y la creación de escenarios diversos . . .
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Noticias de interés
La música a la universidad: Por la integración en la universidad de las enseñanzas artísticas superiores

Una reciente sentencia del Tribunal Supremo ha puesto en los titulares de la actualidad las Enseñanzas Artísticas Superiores como consecuencia de habérseles negado su condición de estudios de Grado. La respuesta ha vuelto a plantear el debate público sobre la regulación vigente de estas enseñanzas y la necesidad de arbitrar dentro del Espaci . . .
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Un nuevo sistema de acceso a la docencia: La propuesta de MIR docente

Se ha planteado, tanto por el PP como por el PSOE, cambiar el sistema de acceso a la docencia, en un sentido similar al mir. Este artículo quiere contribuir al debate de sus pros y contras en nuestro contexto. Tocar esta pieza supone reestructurar otras muchas. No obstante, todo queda oscurecido en el marco actual de recortes y del propio Minister . . .
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Lecturas científicas en la educación primaria

La legislación educativa establece que, en los seis cursos de educación primaria, se debe reservar, diariamente, para la lectura un tiempo no inferior a 30 minutos. Estas lecturas deben ser de todas las áreas y materias del currículo, entre ellas, la de ciencias de la naturaleza. La narrativa como recurso didáctico en el área científic . . .
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El lobo disfrazado de crisis

La situació en què es troben els mons social i educatiu en l'actualitat provoca converses, reunions, trobades, etc. que posen en evidència la preocupació, el descontentament i la ràbia de veure com s'està tractant l'educació.
Costes públicos y rentabilidad social. Escuelas infantiles y espacios familiares
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La educación física en las escuelas portuguesas según sus profesionales

El propósito de este estudio es posibilitar una reflexión sobre las condiciones y las líneas de orientación para la enseñanza de la educación física en Portugal, desde el punto de vista de los propios profesionales que trabajan en las escuelas de educación básica y secundaria. Los da . . .
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La educación fisica entre el hoy y el mañana en el contexto español: Qué hacemos y qué queremos hacer

El artículo analiza el papel de la educación física en el currículo escolar, desde las percepciones de un grupo de ocho docentes de distinta condición (mujer; hombre; recién jubilado; activo en primaria, secundaria o bachillerato; en centro público o concertado) y de todas las franjas de edad que dia . . .
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La educación fisica chilena: Un modelo tecnocrático de la enseñanza y desvalorización del colectivo docente

Este artículo presenta una caracterización de la educación física escolar en Chile. Dicha caracterización se realiza, no desde la producción académica que pueda existir al respecto, sino desde el rescate de la voz del profesorado de enseñanza media (secundaria). Para ello, se creó un . . .
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¿Qué se hace en la educación física italiana?: La percepción del profesorado de primaria y secundaria

El presente trabajo trata de acercarnos a la realidad de la educación física italiana a través de la percepción del profesorado de educación primaria y secundaria de primer grado que da clase en esta área. Para ello, se ha optado por la utilización de un grupo de discusión formado por seis pro . . .
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