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    Una caja de aprendizaje antiestereotipos

    «¿Por qué muchas tiendas utilizan un código de color para clasificar los juguetes según el género en lugar de hacerlo por su uso o por sus características? ¿Sabías que a principios del siglo XX este estereotipo consistía en asignar el azul a los hombres y el rosa a las mujere . . .
    ¿Discriminación? ¡No gracias!: Tablas de programación y enlaces ¿Discriminación? ¡No gracias!: Tablas de programación y enlaces

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    «¿Por qué muchas tiendas utilizan un código de color para clasificar los juguetes según el género en lugar de hacerlo por su uso o por sus características? ¿Sabías que a principios del siglo XX este estereotipo consistía en asignar el azul a los hombres y el rosa a las mujere . . .
    Equipos de orientación educativa e inclusión, o la prevención como escenario Equipos de orientación educativa e inclusión, o la prevención como escenario

    Equipos de orientación educativa e inclusión, o la prevención como escenario

    La orientación educativa o es inclusiva o no es orientación, y para ello es necesario que uno de los pilares de nuestra intervención sea la prevención. A continuación presentamos algunas propuestas que, desde este planteamiento, trabajamos en nuestro equipo.
    Ante el reto de este curso escolar... pondremos el foco en... Ante el reto de este curso escolar... pondremos el foco en...

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    Espill Espill

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    El paradigma de la misoginia medieval desde una perspectiva de género

    La lectura de los clásicos nos aporta beneficios como conocer la riqueza de nuestra lengua medieval y ahondar en el conocimiento de la sociedad contemporánea. Espill (en español, Espejo), de Jaume Roig, es una obra clásica de la literatura del siglo XV, paradigma de la misoginia medieval, desgraciadamen . . .
    El patio: un espacio y tiempo lúdico, educativo, activo e inclusivo El patio: un espacio y tiempo lúdico, educativo, activo e inclusivo

    El patio: un espacio y tiempo lúdico, educativo, activo e inclusivo

    El espacio donde tiene lugar el recreo es un aspecto fundamental del centro educativo. El tiempo destinado a esta actividad debe concordar con los principios educativos del centro, en tanto que integrado dentro del horario lectivo. El recreo no debe tener un modelo lúdico único y excluyente sino múltiple, con va . . .

    Hacia una educación física comprometida con la sociedad Hacia una educación física comprometida con la sociedad

    Hacia una educación física comprometida con la sociedad

    La educación física dirigida al desarrollo de la persona y su socialización, así como a la promoción de una vida saludable debería asegurar una relación y compromiso directo con el contexto social. Con este objetivo, se presentan diferentes propuestas de ApS que han sido realizadas co . . .

    En septiembre siguen siendo adolescentes... con más vida adolescente En septiembre siguen siendo adolescentes... con más vida adolescente

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    Guía para la reflexión, propuestas y diseño de un plan de reencuentro Guía para la reflexión, propuestas y diseño de un plan de reencuentro

    Guía para la reflexión, propuestas y diseño de un plan de reencuentro

    La situación vivida ha dejado inputs en nuestra manera de relacionarnos con el entorno. Desde el centro educativo se nos plantea el reto de organizar el nuevo curso combinando los aprendizajes, las medidas y las dificultades, como son la brecha digital y social. En este artículo se presenta una guía-reflexi . . .
    ¿Aula del futuro: aula DUA? ¿Aula del futuro: aula DUA?

    ¿Aula del futuro: aula DUA?

    ¿Qué crees que habrá cambiado en este inicio de curso? ¿Qué crees que habrá cambiado en este inicio de curso?

    ¿Qué crees que habrá cambiado en este inicio de curso?

    Esta sección tiene como objetivo recoger las diferentes perspectivas de alumnado y profesorado sobre un tema de actualidad.
    Apuestas valientes para empezar el nuevo curso. Respuestas saludables Apuestas valientes para empezar el nuevo curso. Respuestas saludables

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Qué funciona en el Institut Obert de Catalunya (IOC) Qué funciona en el Institut Obert de Catalunya (IOC)

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    Ideas prácticas en entornos virtuales

    El Institut Obert de Catalunya (IOC) gestiona la formación en línea dirigida a la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria (GES), entre otros estudios. Durante el confinamiento, el Grupo de Mejora en Investigación del IOC difundió muchas de las prácticas de . . .
    Ningún éxito es individual Ningún éxito es individual

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    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

    Cuando la vida cotidiana se convierte en la escuela

    El pasado 13 de mayo de 2020, en pleno confinamiento, la escuela Illa de Sabadell celebró un encuentro virtual con la presencia de Eulàlia Bosch, Agustí Hurtado y Dolors Feixas, moderada por Oriol Vilapuig. El diálogo es un escenario de reflexión conjunta sobre el hecho de repensar los l&iacut . . .
    Cinco bloques de propuestas para la calidad pedagógica infantil ahora Cinco bloques de propuestas para la calidad pedagógica infantil ahora

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