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Bienestar en la escuela. Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Bienestar en la escuela. Respuestas saludables
Radio para democratizar el aula

Se presenta una experiencia basada en el empleo de la radio escolar como herramienta para la democratización del entorno educativo y la potenciación de habilidades transversales a los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigación escolar es el eje vertebrador de este proyecto basado en el empleo de las ondas como . . .
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La passión de aprender

En tiempos de incertidumbre política y de debate social sobre educación, hay voces silenciadas e inquietas que continúan trabajando. La escuela Ciutat d’Alba es una muestra. En ella, la reflexión en torno a la mejora es una constante desde su nacimiento. Antes de crear red, necesitamos saber quiénes somos, d . . .
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Pedagogías emergentes, innovación... ¿también en secundaria?

En este artículo de opinión, M. Concepción Torres reflexiona sobre las pedagogías emergentes.
REVISTA AULA - 261 (MAYO 17) - Experiencias de aula y de centro
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¿Cómo adquiere el profesorado su cultura profesional? ¿Y de qué culturas se trata?

Se habla mucho de la cultura del profesorado. Pero ¿en qué consiste exactamente? ¿hay una cultura común en el magisterio? Este capítulo responde a estos y otros interrogantes sobre el tema, reflexionando sobre cómo esta cultura del profesorado se va adquiriendo en dos momentos formativos: . . .
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Cómo puede el aprendizaje cooperativo modificar la organización en la escuela

Este artículo expone cómo puede el aprendizaje cooperativo mejorar la convivencia, desarrollando habilidades sociales y valores. Se detallan ejemplos de cómo se organizan actividades y rutinas de aula, además de otros proyectos que van más allá del grupo-clase y que propician la participación de toda . . .
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Queremos acoger. ¿En la escuela también?

Escuela, espacio de acogida que, por definición, ve y vive en primera persona el miedo de la sociedad. Esta escoge la escuela que quiere. Habrá que preguntarse si también tiene claro qué sociedad quiere, no sea que nos equivoquemos de escuela.
Cine y expresión corporal
Un proyecto interdisciplinar en una escuela rural

El equipo docente del CRA A Redolada llevamos un tiempo tratando de realizar un proyecto interdisciplinar en cada curso escolar. Desde el área de educación física, se intenta trabajar en una unidad didáctica algún contenido relacionado con ese proyecto y, a ser posible, que pueda tratarse conjuntamente con otra . . .
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El aprendizaje cooperativo, plataforma para una escuela que aprende

La investigación socioeducativa ha demostrado que se aprende más y mejor mediante la cooperación; supone impulsar, organizar y planificar el aprendizaje cooperativo como metodología de aprendizaje competencial. Si, además, se consolida como eje metodológico del centro, podremos hablar de escuela que aprende . . .
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El proyecto «Aprender a jugar en paz»

El proyecto que se presenta intenta diversificar la tipología de juego que el alumnado de la escuela realiza durante la hora del patio a través de la figura del alumnado dinamizador. Se parte de una preponderancia, uso y abuso del fútbol. Esta realidad se va transformando progresivamente cuando se ofrecen alternativas autogesti . . .
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Hacemos camino con las familias
De la coexistencia a la convivencia

Ante la evidencia de que las familias provenientes de diferentes países, culturas y tradiciones coexisten en el centro y en el barrio pero no conviven, la escuela se plantea la necesidad de que las familias de diferentes orígenes puedan colaborar entre sí, y aprendan a conocerse, respetarse y valorarse.
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El clima en la escuela: gestión de las emociones. Respuestas saludables

Para afrontar los nuevos retos… sabemos que hay acciones que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
El lenguaje de las palabras, un juego de complicidades

El taller que se presenta en este capítulo tiene como objetivo tomar conciencia de que el aprendizaje del lenguaje en la . . .
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Organizar la internacionalización de los centros educativos

En el 2017 se cumple el trigésimo aniversario de la creación del programa universitario Erasmus, el buque insignia de la cooperación europea en materia de educación. Paralelamente a este, han venido sucediéndose en Europa diversos programas dirigidos a la educación primaria y secundaria: desde Lingua, lanza . . .
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