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Coaching para un liderazgo emocional, resonante y sostenible

Desarrollar las competencias socioemocionales del director o de la directora de un centro educativo y acompañar al equipo desde la metodología del coaching facilita la creación de climas más sanos y positivos. Promoviendo un liderazgo resonante y sostenible que apuesta por el bienestar se empodera a . . .
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Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
Poder pensar juntos y contribuir a cambiar el mundo. Propuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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La pedagogía del cambio (desde lo cotidiano)

En este momento estamos asistiendo a importantes procesos de reflexión que generan potentes cambios en términos de colaboración profesional, porque está claro que ningún claustro quiere seguir rezagado. El cambio ha comenzado.
El liderazgo pedagógico (distribuido)

El ejercicio de la función directiva en un centro escolar es uno de los factores que más influencia tiene en los aprendizajes del alumnado. Una dirección que posibilite a todo el profesorado el liderazgo pedagógico en su colegio representa el modelo más adecuado para conseguir los propó . . .
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El liderazgo distribuido. Ejemplo de cronograma de los programas del curso 2019-2020. CEIP Bertomeu Llorens i Royo (Catarra)
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El liderazgo distribuido. Ejemplo de ficha general de un proyecto: «Aprendizaje cooperativo». CEIP Bertomeu Llorens i Royo (Catarroja)
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Concretar los sueños. Respuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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Concretar los sueños. Respuestas saludables

Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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¿Qué hace a un buen líder escolar? Claves para un liderazgo escolar efectivo y distribuido

¿Qué hace que una escuela sea exitosa? Sabemos que las escuelas excelentes necesitan de docentes excelentes y de la participación de toda la comunidad educativa. A su vez, todos ellos requieren de líderes hábiles y comprometidos, que puedan crear las condiciones que permitan ayudar a los estud . . .
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Liderazgo educativo y gestión escolar

Al hacerme cargo de la coordinación de esta sección en los próximos números, es lógico que dedique este primer Bloc a exponer la orientación y las líneas maestras por las que queremos que discurra.
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Estructuras de aprendizaje colaborativo entre docentes. Oportunidades de desarrollo profesional docente en el día a día

En este artículo se presentan ocho propuestas prácticas que pueden ilustrar formas en que los docentes, en pequeños equipos, pueden colaborar, en su día a día, para promover aprendizajes entre iguales situados en su realidad educativa, que les permitan, en cuanto que oportunidades de desarroll . . .
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¿Dónde ponemos el acento?

A principio de curso está más o menos claro lo que se tiene que hacer. Hay una estructura educativa, de clase, de materias; pero, por encima de todo eso que es común a tantos y tantos centros, a tantas y tantas clases, están los acentos que se quieren remarcar, donde se debe enfatizar para que lo dem . . .
La esencialidad de la escuela a debate
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Aprender más allá del interior

Estamos sumergidos en una situación difícil y complicada, en la que una de las prioridades de la escuela es mantenerla abierta para garantizar la escolarización el máximo tiempo posible. La escuela debe mirar hacia adelante y aprender de lo que se está viviendo. Este artículo explica c . . .
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Congreso de Educación Pública, una red horizontal

Durante el curso 2019-2020, el Congrés d’Educació Pública organizó 56 debates en 16 territorios de toda Cataluña. La aparición del Covid-19 y el confinamiento forzaron a un replanteamiento de la educación, del congreso y de la sociedad. La escuela virtual, los grupos burbu . . .
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La esencialidad de la renaturalización de la educación

La Escola del Bosc es un proyecto educativo donde la esencialidad no está en la escuela, sino en las criaturas y en su entorno de aprendizaje, el bosque, que les ofrece todo lo que necesitan para formarse como personitas y conectarlas con el medio natural. Desde esta entidad, hablando de esencialidad, pensamos que es un . . .
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Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance

Orokieta somos una escuela pública, inclusiva, perteneciente a la red de Comunidades de Aprendizaje, que vive el presente y mira al futuro. Nuestro proyecto educativo tiene como objetivos atender a la diversidad que enriquece nuestra escuela y ofrecer una educación personalizada que, partiendo del desarrollo de l . . .
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Biblioteca tutorizada virtual, una solución a la participación de la comunidad educativa en tiempos COVID-19

Sabemos que la participación comunitaria es esencial para la mejora del rendimiento académico y la convivencia en los centros educativos. Uno de los retos a los que nos enfrentamos en la actual situación es cómo poder promover la participación sin poner en riesgo a la comunidad educativa y en . . .
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¿Por qué preguntarse si la escuela, y la escuela pública, son esenciales?

Quizás alguien cuando lea el título pensará que se trata de una pregunta y de un título retórico. ¿Cómo osamos pr . . .
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