JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Buscador de productos

Mi centro, mi montaña

En este artículo se plantea el reto de convertir un pabellón en un circuito de montaña, en un intento de primer acercamiento a actividades tales como la escalada, la tirolina, el puente de mono, el rapel, la espeleología, la vía ferrata, el ascenso y descenso de cuerda fija, etc.
- Lista de deseos
Las condiciones y características de la participación infantil auténtica

Uno de los retos con los que se encuentran los profesionales de la educación es el de favorecer la participación de los niños y las niñas. Si bien es necesaria la revisión de dinámicas, estructuras, etc., también lo es conocer cuáles deberían ser las condiciones necesarias para facilita . . .
- Lista de deseos
Epílogo: La participación de niñas y niños en el gobierno de la ciudad: un desafío y un recurso

La ciudad que se ha ido desarrollando en los últimos tiempos ha tenido en cuenta, exclusivamente, las necesidades de los ciudadanos con mayor influencia política. En cambio, ha olvidado, excluido e ignorado la voz y las necesidades, principalmente, de niños y niñas, los cuales ya no pueden salir de casa solos y han perdi . . .
- Lista de deseos
Escuela infantil y universidad
- Lista de deseos
Paseando tortugas en el siglo XXI
Historia de una narrativa sonora geolocalizada

Este artículo discute las posibilidades, problemas y desafíos que nos plantean las narrativas sonoras geolocalizadas. La discusión se centra en la obra Serendipia, relato histórico ficcionado que utiliza como interfaz la aplicación noTourspara teléfonos Android. Serendipia está l . . .
- Lista de deseos
Nuestras aulas y la televisión del salón de casa

No voy a hablar de la influencia de la tele en los niños. Simplemente quiero que pensemos en el modelo pedagógico que subyace en la ubicación de los alumnos en las aulas conforme van ascendiendo de nivel educativo.
Espacios con encanto
- Lista de deseos
Condicionantes de la educación física en el proceso de enseñanza-aprendizaje

La educación física tiene una serie de características que la diferencian del resto de las materias y que condicionan su proceso de enseñanza-aprendizaje. Este trabajo pretende localizar dichos condicionantes, reflexionar sobre ellos y ofrecer una serie de pautas generales que ayuden a los docentes en el día a día de sus tareas. La organizaci . . .
- Lista de deseos
Cuando la maestra está sentada

La mayoría de maestras encuentran adecuado utilizar la silla de ruedas. Personalmente, considero más adecuado disponer de una silla con brazos para el grupo de bebés y sin brazos para el resto de grupos de niños, de unos 40 cm de altura y con respaldo que sujete bien la espalda, pero sin ruedas.
- Lista de deseos
Noticias de interés
Organización de los espacios, de los recursos y del tiempo

En este capítulo se muestra cómo organizar aspectos prácticos de las materias de tecnología e informática, tanto en el ciclo de secundaria obligatoria como en el bachillerato. Para establecer diversas metodologías de planificación, esto se aborda desde tres entornos distintos: en el aula clase, en el . . .
- Lista de deseos
La escolarización actual

En los últimos años se está extendiendo la escolarización de los niños y niñas de dos años en nuestro país, respondiendo poco a poco a una demanda social creciente. Al respecto, las propuestas metodológicas no pueden desligarse de las condiciones en las que se va a desarrollar el . . .
- Lista de deseos
Espacios abiertos para una educación por el movimiento.

El espacio escolar es parte del currículo de la escuela. La pedagogía y la arquitectura conforman la realidad espacial de los niños y las niñas. Una realidad que necesita de movimiento, con espacios abiertos y cerrados donde se habita, se aprende, se establecen relaciones vitales. El espacio educa, enseña, comunica; es un lugar, una dimensión . . .
- Lista de deseos
Rincones interclase, pasillo...
- Lista de deseos
Rincones en el patio
- Lista de deseos
Introducir el aprendizaje cooperativo equivale a cambiar la estructura de aprendizaje de un aula.

En este capítulo veremos que el aprendizaje cooperativo no es simplemente un recurso que puede utilizarse, o no, en función de lo que enseñamos o pretendemos conseguir, sin cambiar la estructura fundamental del aprendizaje. El aprendizaje cooperativo forma parte de esta estructura fundamental, e introducirlo en el aula supone h . . .
- Lista de deseos
Mirando dentro de la escuela: la organización del espacio y los materiales

Uno de los factores más importantes en la escuela infantil es la organización del espacio y los materiales. Tanto los espacios comune . . .
- Lista de deseos
Criterios de calidad en los centros de educación infantil

Que las escuelas sean de calidad ya no puede ser una moda; como gestores y educadores, debemos velar para conseguir que la excelencia llegue a todos los centros de educación infantil. En este capítulo se proponen los criterios de calidad a observar en los establecimientos que acogen a niños y niñas entre 0 y 3 a&ntild . . .
- Lista de deseos
La organización del espacio y del tiempo en el centro educativo

La tutoría, ¿tarea de quién? Tenemos en cuenta una doble perspectiva para facilitar la posible respuesta: la tutoría puntual y al tutorización permanente de los alumnos y alumnas. Cuando hablamos de tutoría puntual nos referimos al conjunto de actividades individuales o de grupo que lleva a cabo el tutor . . .
- Lista de deseos
Los espacios escolares

El espacio es un recurso que debe ser administrado convenientemente para favorecer las decisiones organizativas y curriculares más idóneas para la educación de nuestro alumnado. El uso adecuado del espacio ayudará a crear un ambiente favorecedor tanto del equilibrio personal de estudiantes y profesores como de sus relaci . . .
- Lista de deseos

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com