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    Colectivo Ama-gi: la importancia de la cooperación Colectivo Ama-gi: la importancia de la cooperación

    Colectivo Ama-gi: la importancia de la cooperación

    La cooperación es la piedra angular que debe guiar al aula. Cooperación entre el profesorado, que derive en dinámicas del aula y de la comunidad educativa, para construir un espacio de vida compartido que transcienda más allá del centro y pueda incidir en la transformación social, y para sosten . . .

    Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de música Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de música

    Un currículo basado en competencias para las enseñanzas profesionales de música

    El diseño curricular de las enseñanzas profesionales de música no se ha actualizado desde la LOGSE (1990), siendo las únicas que no están pensadas en función de las competencias que ha de adquirir el alumnado. El diseño de un currículo por competencias para estas enseñanzas deberá . . .
    Los estudios de género en la educación musical española Los estudios de género en la educación musical española

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    Un espacio propio bajo sospecha

    Se narra la experiencia de aula vivida en una asignatura optativa titulada estudios de género aplicados a la música, en el curso académico 2020-2021 en el Conservatorio Superior de música de Málaga. La metodología y contenidos elaborados para su impartición bien podrían ser . . .

    La salud mental de los músicos La salud mental de los músicos

    La salud mental de los músicos

    Los problemas de salud que afectan a los músicos son tanto físicos como psicológicos. En los físicos o corporales, nos encontramos entre las más frecuentes con lesiones musculoesqueléticas, auditivas y problemas neurológicos. Entre los psicológicos, ansiedad, depresió . . .

    La participación de la comunidad educativa para eliminar la violencia La participación de la comunidad educativa para eliminar la violencia

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    El CRA de Lozoyuela es una Comunidad de Aprendizaje. La participación protagonista de la comunidad educativa, especialmente la implicación de los agentes sociales, municipales, culturales y educativos, está consiguiendo transformaciones positivas en la cultura escolar y el entorno. Se cristaliza en un aumento de lo . . .

    Aprendizaje «con sentidos» Aprendizaje «con sentidos»

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    Cambio de paradigma en el currículo del grado profesional de música

    Se presenta una experiencia donde una práctica educativa fundamentada, trasladada a la docencia como propone Badia (2019), se resitúa del grado superior de música al grado profesional. El modelo replicado parte de las investigaciones y la acción educativa del Dr. Joan Grimalt Santacana en la Escola superior de m&uacut . . .

    Arraigar el ApS: de las experiencias a la mirada de territorio educador Arraigar el ApS: de las experiencias a la mirada de territorio educador

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    El aprendizaje servicio (ApS) puede ser una oportunidad para crear proyectos compartidos entre varios agentes de un territorio e invitar a asumir la responsabilidad educativa en comunidad y poner en marcha el territorio para construir algo por el bien común. Observamos algunas experiencias que han realizado este paso, así . . .

    Solo fogar se debe acabar Solo fogar se debe acabar

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    Aprender dialogando en educación física

    La tertulia dialógica corporal es una propuesta pensada para las comunidades de aprendizaje que se basa en la combinación de clases motrices y dialógicas. El ejemplo utilizado vincula los hábitos de vida saludables y actividad física. La clase eje (tertulia) que da nombre a la propuesta utiliza el . . .

    Interacción y diálogo Interacción y diálogo

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    Una experiencia de aprendizaje en el ámbito universitario

    Un elemento característico de las comunidades de aprendizaje son los grupos interactivos. Estas agrupaciones facilitan los aprendizajes a través de las interacciones sociales y del diálogo igualitario. La experiencia que presentamos propone una adaptación de estos grupos interactivos en el ámbito u . . .

    Pedagogía musical en el conservatorio del siglo xxi Pedagogía musical en el conservatorio del siglo xxi

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    Creatividad y retos de futuro

    Este artículo centra el foco en la creatividad en el ámbito de los conservatorios y en el reto que esto supone. A partir de una conceptualización del término y su relación con la educación, se revisan algunas estrategias y técnicas para educar en creatividad y contribuir al ser cre . . .

    Olga Parés, directora de la escuela Otogesa, de Maials (Lleida): «Queremos cambiar la manera cómo trabajamos» Olga Parés, directora de la escuela Otogesa, de Maials (Lleida): «Queremos cambiar la manera cómo trabajamos»

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    Se marchó de Lleida ciudad a Maials, un pueblo de menos de mil habitantes a treintaiséis kilómetros de la capital de El Segrià, por amor. Sin embargo, al principio no fue fácil: acostumbrada a la privacidad de la ciudad, la sorprendía que vecinos todavía desconocidos la saludaran . . .
    La práctica de la evaluación en los contextos no formales La práctica de la evaluación en los contextos no formales

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    Su aplicación al conservatorio

    El retorno a la naturaleza desde una perspectiva histórico-educativa El retorno a la naturaleza desde una perspectiva histórico-educativa

    El retorno a la naturaleza desde una perspectiva histórico-educativa

    Este texto traza un itinerario que empieza con Rousseau y llega hasta el movimiento de la Escuela Nueva, pasando por el romanticismo pedagógico. Su interés es reflexionar, desde la educación, acerca del retorno a la naturaleza, ya que se la presenta como un lugar para ir a buscar la paz perdida despué . . .
    Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica

    Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica

    A través del diálogo que se produce en los grupos interactivos, los niños y niñas de este estudio de caso muestran cómo son capaces de desarrollar dialógicamente el sentido numérico de «cantidad» mediante el intercambio de argumentos con sus compañeros y compa& . . .
    RespirArte: Mi cole también respira RespirArte: Mi cole también respira

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    Repensando la escuela desde el arte y la ciencia

    La actual crisis sanitaria y climática plantea la necesidad de repensar los centros escolares y sus carencias arquitectónicas desde un punto de vista medioambiental. De la búsqueda de soluciones por parte del alumnado a esta situación surge la presente propuesta didáctica que conjuga el arte; . . .
    Sonotrazos, la grafía como liberación Sonotrazos, la grafía como liberación

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    Este artículo presenta un pequeño recorrido autoetnográfico en la producción artística del autor centrado en las partituras gráficas. Se describe la realización de un taller sobre partituras gráficas con alumnado de la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Castellón, y el poste . . .
    Siete claves para comprender Barrios Orquestados Siete claves para comprender Barrios Orquestados

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    Barrios Orquestados es un proyecto de intervención social a través de la música. Su metodología se adapta a las inquietudes y las necesidades sociales y emocionales de sus beneficiarios, sin perder por ello el rigor en la enseñanza musical. En este artículo se exponen siete aspectos que atienden a cuestione . . .
    Familia y escuela: modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos Familia y escuela: modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos

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    El modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos es una actuación educativa de éxito, enmarcada dentro de las comunidades de aprendizaje, que fomenta el uso del diálogo para llegar al consenso entre las partes implicadas en el conflicto.
    Las escuelas y los centros de educación de personas adultas: grandes desconocidas y aliadas necesarias Las escuelas y los centros de educación de personas adultas: grandes desconocidas y aliadas necesarias

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    Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Aprendizaje a lo largo de la vida Aprendizaje a lo largo de la vida

    Aprendizaje a lo largo de la vida
    La importancia de las escuelas de personas adultas para la comunidad educativa

    Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.

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