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    Aprendizaje a lo largo de la vida
    La importancia de las escuelas de personas adultas para la comunidad educativa

    Sabemos que hay cosas que funcionan. Queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
    Raquel Baró: «En las escuelas rurales todo se hace de manera cohesionada con el pueblo. Formamos una red y trabajamos en comunidad» Raquel Baró: «En las escuelas rurales todo se hace de manera cohesionada con el pueblo. Formamos una red y trabajamos en comunidad»

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    Una nueva educación necesita modelos de escolarización plurales Una nueva educación necesita modelos de escolarización plurales

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    Una nueva sociedad exige de modelos educativos diferentes. El tiempo de crisis que vivimos puede hacer a los gobiernos recapacitar sobre la posibilidad de abrir el sistema educativo a otros modelos de escolarización.
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    Una experiencia de educación social en la escuela

    En un contexto social de desigualdad se expone la experiencia de la educación social en un colegio de primaria, así como los ámbitos, las funciones y las acciones socioeducativas de la educadora social, en un trabajo integrado y colaborativo; además, se señala el valor que añade a la co . . .
    Punto y aparte en el Primer Congreso de Educación Pública: Valoraciones del Grupo Promotor Punto y aparte en el Primer Congreso de Educación Pública: Valoraciones del Grupo Promotor

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    Hacer visible lo invisible

    La escuela rural del siglo xxi debe ser verdaderamente visible en el sistema educativo y lo debe ser bajo un modelo más equitativo, inclusivo y de calidad educativa. Para esta proyección social y educativa, la labor del maestro es esencial así como su profesionalidad en el marco de una práctica pedagógica carac . . .

    Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance

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    Orokieta somos una escuela pública, inclusiva, perteneciente a la red de Comunidades de Aprendizaje, que vive el presente y mira al futuro. Nuestro proyecto educativo tiene como objetivos atender a la diversidad que enriquece nuestra escuela y ofrecer una educación personalizada que, partiendo del desarrollo de l . . .

    Biblioteca tutorizada virtual, una solución a la participación de la comunidad educativa en tiempos COVID-19 Biblioteca tutorizada virtual, una solución a la participación de la comunidad educativa en tiempos COVID-19

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    Sabemos que la participación comunitaria es esencial para la mejora del rendimiento académico y la convivencia en los centros educativos. Uno de los retos a los que nos enfrentamos en la actual situación es cómo poder promover la participación sin poner en riesgo a la comunidad educativa y en . . .

    Los compromisos individuales y colectivos de la escuela Los compromisos individuales y colectivos de la escuela

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    El compromiso afecta a casi todo: al comportamiento profesional y ético docente, a la relación con el alumnado, con otros actores de la comunidad educativa y con el entorno, y con un proyecto educativo que fortalece la escuela pública, el conocimiento, la democracia y la inclusión social.
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    En este artículo, se reflexiona sobre el papel de la educación pública en la garantía del derecho a la educación de calidad para todas las niñas y los niños, pero también como un espacio de aprendizaje y reconstrucción de las experiencias y vivencias de nuestra infa . . .
    «Te cuento mi pueblo 3.0» «Te cuento mi pueblo 3.0»

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    El artículo del proyecto de ApS «Te cuento mi pueblo 3.0» trata de romper una lanza en favor de la escuela rural como institución innovadora, dinamizadora de la sociedad de su entorno y un caldo de cultivo para experiencias, que acerquen al alumnado, al profesorado y a la comunidad educativa al mismo . . .

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    Plástica y música en la residencia de mayores

    Los niños y las niñas del CRA Valle de Riaza se han visto obligados a ir modificando sus actividades de aprendizaje, adaptándolas a las nuevas restricciones y medidas que se han ido tomando por la pandemia de la COVID-19. Han pasado por varias fases, pero gracias a sus ganas y compromiso con los demá . . .
    Reseña: Aprender y enseñar música: Un enfoque centrado en los alumnos Reseña: Aprender y enseñar música: Un enfoque centrado en los alumnos

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    Institutos-escuela, centros integrados, centros de enseñanza obligatoria: todas estas denominaciones comparten una razón de ser: atender a alumnado, a niñas y niños desde la educación infantil hasta la educación secundaria. En Graó hemos querido hacer visible esta realid . . .

    Institutos-escuela: una rara avis llena de oportunidades Institutos-escuela: una rara avis llena de oportunidades

    Institutos-escuela: una rara avis llena de oportunidades

    Los centros públicos con alumnado de educación infantil, primaria y secundaria son una minoría, pero ponen en práctica soluciones a carencias endémicas de nuestro sistema educativo. Un único equipo, un único centro y un único currículo para la educación oblig . . .
    El proyecto del Instituto-Escuela La Mina El proyecto del Instituto-Escuela La Mina

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    Referente y motor educativo del barrio

    Recursos para ampliar conocimientos sobre los institutos-escuela Recursos para ampliar conocimientos sobre los institutos-escuela

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    A pesar de tener más de cien años de historia y ser en la actualidad todavía una propuesta profundamente renovadora y casi revolucionaria, la iniciativa pública de promover centros educativos integrados o institutos-escuela no cuenta con una amplia gama de documentación de referencia. En este . . .
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