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    El artículo presenta los resultados de una interacción de carácter comunitario entre la escuela y la comunidad de la Reserva Indígena Kadiwéu, Mato Grosso do Sul, Brasil. A partir de la participación en un proyecto en la aldea Bodoquena, entre finales del 2016 y principios del 2019, se . . .
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    La organización de un proyecto de educación para la autonomía del aprendizaje

    Hace cinco años, la escuela Talaiot se encontró ante la necesidad de tomar una decisión importante. Ese curso escolar, confluyeron todos los factores capaces de hacer que un claustro entero acordara por unanimidad que se necesitaba un cambio. Fue la gran oportunidad para repensar el sentido de todo lo que s . . .
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    Pensamiento crítico y transformación a través de la participación

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    Somos comunidad Somos comunidad

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    15h | Homologado | Bonificable

    Descripción
    Este curso gira en torno al concepto de comunidad educativa, poniendo el acento en cómo los centros docentes se convierten en nodos que interactúan con objetivos y proyectos comunes con el entorno. Hablamos de una nueva . . .

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    Os presentamos la propuesta del CEIP Rosa dels Vents, una escuela viva y activa situada en la Colònia de Sant Pere (Islas Baleares). Sus miembros la definen como una escuela viva y activa cuyo objetivo es garantizar que los niños y niñas puedan cubrir sus necesidades en todo el tiempo que dure la actividad lectiva.
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    En ocasiones, el alumnado reconoce que aprende más fuera de las aulas. El centro se distancia de su interés y, a su vez, ellos y ellas encuentran maestros en otros entornos. ¿Cómo puede hacerse imprescindible el docente en este contexto?
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    Las salidas al entorno no solo son experiencias de placer y deleite en las que se fortalecen los vínculos personales y la relación con la naturaleza. También se convierten en auténticas oportunidades para superar dificultades reales y para sentir la compañía de los iguales. La autora comparte en este art&ia . . .
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    Demasiado a menudo, familias y escuela se miran de reojo, entre la distancia o la indiferencia en el mejor de los casos, y el c . . .
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    En este apartado se analiza el libro "De la gimnasia a la educación física", elaborado por el Seminario de Educación Física de Aranda, que contiene propuestas didácticas que el docente de educación física puede aplicar en la práctica.

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