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Dibujar para aprender
Visual Thinking (VT) en educación

El Visual Thinking en educación nos invita a dibujar para aprender y nos abre un universo de posibilidades que todaví . . .
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Una mirada hacia la pedagogía lenta en la educación

Cada vez es más habitual encontrar prácticas educativas inconexas a la realidad de los estudiantes. Este hecho genera un fast-learning de contenidos curriculares, como si se tratara de un modelo industrial. En este artículo se plantean diez propuestas prácticas para implementar la pedagogí . . .
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Descansos activos: estrategias y recursos para los diferentes niveles educativos

¿Correr y saltar en el aula mientras se aprende? Los descansos activos pueden ser una estrategia eficaz para mejorar la salud y favorecer los aprendizajes del alumnado. Por lo tanto, la finalidad de este artículo es proporcionar estrategias y recursos para realizar descansos activos desde el segundo ciclo de educación infant . . .
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Inclusión: acciones en primera persona
Indicadores y modelos para centros inclusivos. Manual práctico

La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías . . .
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Programación y creatividad unidas en Mblock

Mblock es una herramienta de programación por bloques que nos permite desarrollar el pensamiento computacional en el alumnado de una forma lúdica y motivadora. Con Mblock la creatividad está asegurada. Gracias a sus funcionalidades, podemos dar vida a historias, videojuegos, proyectos robóticos y tod . . .
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El poder de los materiales: capturamos el agua en educación infantil

Se presenta una secuencia didáctica realizada con niños y niñas de cinco años para trabajar la absorción. La minuciosa elección de materiales y el planteamiento de preguntas les permiten trabajar las destrezas básicas para la resolución de problemas científicos, a l . . .
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Educando en emociones: cartas que curan almas

Educar en emociones en la etapa de infantil es fundamental para disponer de una sociedad con una ciudadanía que tenga confianza en sus capacidades, tenga en cuenta los sentimientos de los demás y sepa tomar las decisiones más adecuadas en cada momento. Las emociones son, por tanto, un factor importante para form . . .
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La integración de las niñas y los niños con necesidades especiales en el aula

Las personas profesionales de la educación nos encontramos con diversos retos diariamente, tantos retos como criaturas hay en nuestras aulas. Cada «personita» que tenemos delante es un mundo, un inmenso mundo lleno de colores y sus diferentes tonalidades. Es en este mar de colores donde navegan también . . .
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Pisa el freno

Empezamos a coger velocidad en los centros educativos: tareas por hacer, actividades programadas, fiestas que celebrar… ¿Se puede disfrutar si vamos tan rápido?
La vida submarina: poniendo en práctica la competencia global

En el marco del proyecto Erasmus+ Think Global, la escuela de educación infantil y primaria Pembroke Dock Community School de Gales ha contribuido al desarrollo de la competencia global y al logro de los objetivos de desarrollo sostenible por medio del proyecto La vida submarina, que promueve la adopción de me . . .
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Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia

Los proyectos STEAM que incorporan la arquitectura y su contexto, en edades tempranas, pueden convertirse en aproximaciones muy eficaces para aumentar la creatividad de nuestro alumnado, la capacidad de comprensión y resolución de problemas, además de la significatividad de los contenidos que abordamos en c . . .
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Humor y creatividad verbal oral y escrita

El texto descubre la beneficiosa relación entre humor y creatividad. También sugiere muchos ejercicios prácticos llevados a cabo en el aula. Además, descubre varios recursos, géneros, aplicaciones TIC (como la realidad aumentada), que se pueden llevar al aula para fomentar el humor y promover la cr . . .
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Reseña: Projectes per aprendre literatura: interpretació i creativitat a l´aula
Reseña: Ser maestro cuando parece que nadie sabe para qué sirve
Investigamos para Comprender: propuestas de indagación

Investigar para comprender es una manera de proponer aprendizajes en el aula con procesos de indagación a partir de retos. Intentamos crear las condiciones para que cada niño o niña pueda desarrollar unas competencias personales que a menudo decimos que «trabajamos a todas horas», pero que no ti . . .
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¿Cómo podemos utilizar los intereses del alumnado para ayudarle a que realice aprendizajes con sentido y valor personal?
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