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Recursos para el aula: Actoz: una herramienta para ser historiador o historiadora en el aula

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Sinergias entre el bachillerato y la universidad en la iniciación a la investigación científica

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Un congreso científico para el alumnado de 3.º de ESO

El objetivo de este proyecto interdisciplinario ha sido lograr que el alumnado de 3.º de ESO desarrolle un congreso científico con objeto de interiorizar el proceso que sigue la ciencia para generar conocimiento. Partir de la curiosidad de los alumnos y alumnas como factor motivador, del trabajo en equipo como eleme . . .

El aprendizaje por investigación y la formación de profesorado en ciencias

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La técnica jigsaw y la indagación científica escolar en la formación inicial del profesorado

En este artículo se presenta una metodología para que el alumnado en formación inicial para profesorado pueda aprender de forma colaborativa, sin necesidad de una explicación docente, cómo llevar a cabo una indagación científica con estudiantes de primaria. Asimismo, se aborda la . . .

Recursos para el aula: Scientix, la comunidad para la enseñanza de ciencias en Europa

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Efecto de los metales pesados sobre el ecosistema
Desarrollo de una experiencia fuera del aula

"Cazadores de microbios"
Una indagación en primaria

«Cazadores de microbios» es una propuesta didáctica que pretende combinar la indagación científica con las teorías constructivistas que basan el éxito del aprendizaje en los conocimientos previos del alumnado y la posterior construcción del nuevo conocimiento, generada a trav& . . .

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La teoría atómico-molecular de la materia
Fundamento de la química

¿Qué ocurre en esta reacción?
De indagar a modelizar

Es necesario promover la descripción, explicación y predicción de las características y los tipos de reacciones químicas utilizando modelos atómico-moleculares y la indagación. Esta propuesta didáctica se basa en la resolución e interpretación de situaciones pr . . .

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Masas atómicas relativas, mol y constante de Avogadro
Conceptos esenciales del modelo atómico-molecular

La comprensión de los conceptos de masa atómica relativa, cantidad de sustancia y constante de Avogadro son elementos fundamentales en la enseñanza de la teoría atómico-molecular. Presentamos tres actividades: una para comprender los conceptos de masa atómica relativa, mol, masa molar y n . . .

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La enseñanza de las ciencias basada en el interés del alumnado
Programa de Desarrollo de Capacidades

Cada vez más estamos experimentando el impacto que el proceso de enseñanza de las ciencias tiene sobre la vocación científica de nuestro alumnado. Tener en cuenta sus intereses y hacerlos compatibles con la enseñanza de las ciencias parece ser una estrategia didáctica que conduce a resultados satisfactor . . .

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Indagando sobre motores en secundaria

Presentamos una secuencia de actividades para profundizar en el estudio de las leyes de los gases e indagar en el funcionamiento de los motores térmicos a través de la manipulación de un motor de Stirling de canicas que se puede construir con materiales económicos comunes en un laboratorio escolar.

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Recursos ESERO Spain: del espacio al aula

ESERO Spain es la oficina de Educación y Recursos Espaciales de la Agencia Espacial Europea en España. Bajo el contexto del espacio, tiene como objetivo fomentar las vocaciones CTIM, proporcionando recursos innovadores para primaria y secundaria.

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Trabajar por proyectos. ¡Empezamos!

15h | Homologado | Bonificable

Descripción
¿Trabajamos por proyectos? ¿A qué nos referimos cuando hablamos de proyectos? ¿Qué significa organizar el currículo por proyectos? ¿Qué papel tienen los alumnos y alumnas? Este . . .

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¿Qué y cómo enseñar sobre el movimiento?

Este artículo muestra la importancia en la enseñanza de la cinemática del qué se enseña y cuándo, desde la ESO al bachillerato. Así mismo, se presentan también las dificultades que tiene el alumnado para comprender los conceptos propios de esta materia. Para superarlas, se proponen experime . . .

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Estudio teórico-experimental de movimientos de caída vertical

Se presenta una secuencia de actividades sobre los movimientos de caída vertical, contextualizada en un modelo de enseñanza-aprendizaje de la física por investigación. Incluye experimentos basados en la comparación entre el movimiento real y una simulación del mismo, que construye el alumnado.

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La educación científica ante el reto del decrecimiento

Proponemos que nuestra comunidad docente e investigadora incorpore a su práctica la idea de una educaci&o . . .

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Aplicación de la química al análisis de aguas

Este artículo muestra los resultados del trabajo «Análisis de aguas» realizado por el Departamento de Física y Química del Instituto Tomás Mingot de Logroño. Con el objetivo de que los alumnos de primero de bachillerato actúen como verdaderos químicos, se analizan varios par&aac . . .

En contexto: ¿Existen los pokémones en el mundo real?

Se presenta una actividad sobre las especies animales que incorpora la enseñanza de las ciencias basada en la indagación y argumentación y el uso de recursos digitales para buscar información.

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