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    Proyecto interdisciplinar a partir de juegos populares Proyecto interdisciplinar a partir de juegos populares

    Proyecto interdisciplinar a partir de juegos populares

    Se expone un proyecto interdisciplinar surgido de la necesidad de retomar y difundir la enseñanza de los juegos populares, tanto por su valor cultural y social como por sus posibilidades para vehicular proyectos educativos. La propuesta se realiza con alumnado de 6.o de primaria y desde la asignatura de educación física, bas&aa . . .
    Análisis de los modelos y línias de actuación en los proyectos de innovación docente Análisis de los modelos y línias de actuación en los proyectos de innovación docente

    Análisis de los modelos y línias de actuación en los proyectos de innovación docente

    En este capítulo se exponen y analizan diversos modelos, métodos y estrategias de enseñanza-aprendizaje en el marco de la innovación educativa, estudiando su origen, tipos, beneficios, dificultades y posibilidades de aplicación en el contexto educativo. Al respecto, los enfoques estudiados para la mejora de la cal . . .
    La lectura y la escucha críticas La lectura y la escucha críticas

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    Una condición para la democracia

    La formación docente en redes en Colombia La formación docente en redes en Colombia

    La formación docente en redes en Colombia

    La Red Colombiana para la Transformación de la Formación Docente en Lenguaje fue fundada en 1998 con el objetivo de construir una estrategia de formación de docentes que estuviese a la altura de las necesidades y las expectativas del profesorado. La Red buscaba transformaciones profundas a través de la in . . .

    El sistema de defensas en Hispanoamérica El sistema de defensas en Hispanoamérica

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    Una propuesta de aprendizaje basado en problemas

    En este artículo se plantea una propuesta didáctica basada en un aprendizaje basado en problemas (ABP) sobre el descubrimiento de América, la fundación de las ciudades hispanoamericanas, las características de su trazado urbano y la creación de sus sistemas defensivos.
    Contexto y modelo en el aprendizaje basado en proyectos Contexto y modelo en el aprendizaje basado en proyectos

    Contexto y modelo en el aprendizaje basado en proyectos
    Apuntes para el ámbito científico

    Pongamos como ejemplo un proyecto sobre enfermedades de transmisión sexual en el que el alumnado aprende mucho acerca de las campañas de sensibilización, pero poco con respecto a las vías de contagio y los métodos de protección. ¿Está nuestro alumnado aprendiendo lo que de . . .
    ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO

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    Aprendiendo y enseñando por investigación escolar Aprendiendo y enseñando por investigación escolar

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    En contexto: Indagación sobre la contaminación acústica en un instituto de secundaria En contexto: Indagación sobre la contaminación acústica en un instituto de secundaria

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    La contaminación acústica y los efectos que produce en la salud constituyen un problema de interés en los centros educativos. Este trabajo presenta cómo se puede abordar esta problemática en secundaria y concienciar al alumnado a través de la indagación científica.
    Rutas matemáticas por el municipio de Soacha Rutas matemáticas por el municipio de Soacha

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    Construyendo Barbie a tamaño real Construyendo Barbie a tamaño real

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    Un proyecto de matemáticas

    Espacios-tiempos de formación y organización del trabajo Espacios-tiempos de formación y organización del trabajo

    Espacios-tiempos de formación y organización del trabajo

    Este capítulo muestra que la organización tradicional del trabajo escolar no es la única posible, sino que el año escolar, la clase, el horario quincenal, la compartimentación de disciplinas y el zapeo entre ellas forman parte de las representaciones del funcionamiento de la escuela que tienen el doble méri . . .
    Saber organizar el trabajo escolar más allá de la clase, una competencia por desarrollar Saber organizar el trabajo escolar más allá de la clase, una competencia por desarrollar

    Saber organizar el trabajo escolar más allá de la clase, una competencia por desarrollar

    En el presente capítulo se examina la cuestión de la ampliación de las competencias del profesorado. Sería inútil e incluso peligroso darles el poder de organizar el trabajo más allá de su clase si no disponen de la formación necesaria, que proviene de la didáctica y de la ingenier&iacu . . .
    Estrategias de apoyo como enriquecimiento de las interacciones y de la actividad del aula Estrategias de apoyo como enriquecimiento de las interacciones y de la actividad del aula

    Estrategias de apoyo como enriquecimiento de las interacciones y de la actividad del aula

    Este capítulo se centra en las diferentes estrategias de apoyo, planteando alternativas a la contradicción que presentan las formas de apoyo tradicionales. Estas tendían a sacar del aula al alumnado para trabajar individualmente o en pequeños grupos. Pero ello reduce sus posibilidades de interacción con los compa& . . .
    MondoSonoro: la ciencia de la música MondoSonoro: la ciencia de la música

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    Recursos e ideas para desarrollar la educación inclusiva Recursos e ideas para desarrollar la educación inclusiva

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    El aprendizaje cooperativo como base del aprendizaje basado en proyectos El aprendizaje cooperativo como base del aprendizaje basado en proyectos

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    Tras un proceso de experimentación durante ocho años con la metodología ABP (aprendizaje ba . . .
    Aprendizaje basado en problemas: una experiencia formativa en grado de maestro Aprendizaje basado en problemas: una experiencia formativa en grado de maestro

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    Nuevas estrategias didácticas Nuevas estrategias didácticas

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    Historias de ayer para gente de hoy Historias de ayer para gente de hoy

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    Un proyecto enriquecido

    El material presentado, realizado en un soporte digital, desarrolla una propuesta metodológica basada en los principios del ABP, pero a la vez se enriquece con la aportación de estrategias metodológicas como la gamificación, la clase invertida, el aprendizaje cooperativo, aprender a aprender… Todos . . .

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