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El momento del cambio de pañal

El momento del cambio de pañal no ha de ser nunca una tarea mecánica, en la que los niños y niñas van pasando y los maestros o maest . . .
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Volver a lo fundamental

Evaluación de rutinas y normas que apoyan el discurso matemático en aula
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En contexto: Reflexionamos sobre el cambio climático
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Las actividades cotidianas y la personalización del aprendizaje en la educación infantil

La personalización de las actividades de la vida cotidiana en la escuela se hace imprescindible para garantizar el bienestar de pequeñas y pequeños. La clave fundamental para que se dé el aprendizaje es cubrir las necesidades básicas de los niños y niñas.
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¿Por qué, a veces, no entiendo?

Una de las consecuencias de las malas condiciones acústicas es que nos impiden comprender lo que dicen otras personas cuando nos hablan directamente, por teléfono o a través de sistemas de comunicación. Este trabajo busca la concienciación e implicación de los estudiantes de bachillerato en la mejora de . . .
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REVISTA AULA INFANTIL - 090 (MAYO 17) - Otras rutinas enriquecedoras
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Tejer la vida cotidiana

Las rutinas son parte fundamental en la educación infantil. En esta ocasión, dejaremos a un lado las rutinas fisiológicas habituales para poner en valor otras rutinas, específicas en cada contexto, que conforman la vida cotidiana y desarrollan la identidad individual y grupal mediante la incorporación del tiempo y . . .
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Poner la lavadora, vida cotidiana

El día a día brinda a los profesionales múltiples y variadas oportunidades de aprendizajes significativos para su alumnado. En nuestra escuela, poner la lavadora es uno de ellos, porque ofrece a las niñas y los niños una actividad natural consecuencia de un proceso previo, del cual también participan activa . . .
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Gimnasia cerebral, una rutina diferente, enriquecedora y divertida

Las rutinas son fundamentales en educación infantil. En este artículo se presenta una nueva rutina basada en una técnica que combina estrategias físicas y mentales para mejorar el rendimiento del cerebro, generando nuevas conexiones entre las neuronas y conectando ambos hemisferios, facilitando así los procesos . . .
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Pistas para la evaluación: Valorando las otras rutinas
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Recursos para la práctica: Otras rutinas enriquecedoras para el 0-3
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Recursos para la práctica: Otras rutinas enriquecedoras para el 3-6
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Con las familias: La autorregulación, el ritmo y las familias
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Para redondear: Otras rutinas enriquecedoras
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Hacer de cada día un tramo del viaje

Buena parte del estar bien pasa por tener las necesidades básicas satisfechas, además de poder expresar y aceptar . . .
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Un ser pequeño que rompe el caparazón: Aprender a ser

La necesidad de educar a las personas para ser buenos ciudadanos implica potenciar al máximo el desarrollo personal de cada individuo. En este sentido, la educación infantil es imprescindible para el inicio de la construcción y el desarrollo de la identidad de los niños y las niñas como base para llegar a ser buen . . .
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Normas, rutinas y ocasiones

Todos los grupos sociales disponen de un conjunto de mecanismos que les permite regular la conducta de sus miembros y garantiza . . .
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¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa

En este capítulo se aborda la organización del espacio de clase y la planificación educativa como dos elementos esenciales a la hora de atender la diversidad cuando tenemos en el aula a un alumno o alumna con discapacidad intelectual. En estos casos es fundamental programar las actividades de cada día, durante la quincen . . .
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La vida cotidiana

Una de las bases de la metodología en el aula de dos años es cómo organizar las rutinas de la vida escolar cotidiana desde un enfoque centrado en la autonomía personal. Al respecto, uno de los principales objetivos de la escuela infantil es que los niños y niñas aprendan a hacer las cosas por sí . . .
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